конспект занятия по обучению граммоте и развитию речи подготовительная группа Звук Р
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Ход: Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение? Очень хорошо! А чтобы настроение было еще лучше, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Сегодня я хочу вас пригласить на необычную рыбалку. Согласны отправиться со мной? Что нужно взять с собой?
Дети: Удочки, ведра для рыбы, лодку, наживку.

Воспитатель:
-Раз, два, три, четыре,
-На рыбалку мы идем,
-Удочки с собой несем.
-А ведро с собой вы взяли?
Дети: взяли.

Воспитатель:
А червей вы накопали?
Дети: накопали.
Все вместе:
Ну-ка рыбка, не ленись,
На крючок скорей ловись!

В: -Вот мы с вами оказались на озере, на рыбалке! А Что бы рыба ловилась хорошо давайте с вами разомнем наши ротики при помощи скороговорки. Повторяйте за мной.

1. Ря-ря-ря — мы поедем за моря.
2. Ри-ри-ри — горели фонари.
3. Рю-рю-рю — я вам правду говорю.
4. Ре-ре-ре — мы проснулись на заре.
5. Ря-ря-ря — мы работали не зря.
6. Рю-рю-рю — репу я варю.
7. Ря-ря-ря — реки и моря.
8. Ре-ре-ре — терем на горе.
9. Арь-арь-арь — под рябиною глухарь.
10. Орь-орь-орь — на хоря напала хворь.
11. Урь-урь-урь — брови Варенька не хмурь.
12. Ирь-ирь-ирь — широка земля Сибирь.
13. Эрь-эрь-эрь — на картине страшный зверь.
14. Арь-арь-арь — в речке плавает пескарь.
15. Эрь-эрь-эрь — посмотри какая дверь.
16. Урь-урь-урь — в январе не мало бурь.
17. Арь-арь-арь — Рита ест сухарь.
18. Орь-орь-орь — у Бориса корь.
19. Ирь-ирь-ирь — на снегу снегирь.

В:- какой звук вы чаще всего услышали?

Д:-Р

В:-возьмите зеркала и произнесите звук- р, посмотрите как губки и как язычек стучит об зубки.

В нашей реке водится много рыбы. Попробуем ее поймать. А наживкой будет слово со звуком «Р» и «РЬ». Кто назовет слово, тот поймает рыбку. (Рак, руль, речка,роза и т.) (За правильные ответы дети получают игрушки-рыбки)

А теперь плывем дальше! (Воспитатель смотрит в бинокль). Внимание! Впереди большая опасность! Рыбу течением выбросило на берег! Ребята, я знаю, как ей помочь, нужно разобрать слово «Рыба» на звуки. Давайте поможем.

Звуковой анализ слова «РЫБА»
Воспитатель смотрит в бинокль.
Молодцы, ребята! Вижу, как рыба поплыла дальше по воде. Мы спасли ее!

Физкультминутка:
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.

Воспитатель:
-А сейчас пройдите на свои места и мы с вами  сделаем разбор слова  мышка. Вы у себя а Саша у доски.

-А теперь самостоятельно разберем слова шар, Аня у доски. Проверяем. Что нужно сделать чтобы получилось слово шары.

Д:- добавить звук –Ы

-В:Хорошо молодцы справились с заданием. Пройдите и сядьте  на палас.

-Напомните мне когда дружат звуки что получается?

Когда дружат слоги что получается?

Когда дружат слова что получается?

 Когда дружат предложения что получается?

Какое время года?

Я предлагаю вам составить рассказ по мнемотаблице про осень.

3-4 человека

Ну целый рассказ мы с вами пока не можем записать а одно предложение уже можем. Садитесь на свои места и составьте предложение по этой картинке)

-Ребята посмотрите у меня есть вот такая картинка, давайте составим предложение по этой картинке из трёх слов, но начало давайте вспомним из чего состоит предложение( Из слов), а слова( из слогов) , а слоги( из звуков).

Состав предложения по картинке – «Мальчик ловит рыбу»

Давайте схематично запишем его у доски: первое слово какое –мальчик первое слово с какай буквы пишется? ,а второе- ловит и последнее слово- рыбу в конце предложения ставим точку.

Садитесь за столы и самостоятельно составьте предложение из трёх слов по картинке

Какие задания вам понравились больше всего? Чем мы еще занимались на занятии? Были ли у вас трудности в выполнении заданий? Давайте постараемся сами, с помощью солнышка, оценить свою работу на занятии, выберете себе солнышко:

Веселое солнышко – вы довольны своей работой, с заданиями справлялись легко и просто.