Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему: «Зимушка – зима в гости к нам пришла».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему: «Зимушка – зима в гости к нам пришла».

Цель: закрепить знания детей о зиме, формировать представление о сезонных изменениях зимой.

Задачи:  

Обучающие: уточнить знания детей об изменениях в природе зимой; продолжать знакомить со свойствами снега;

Развивающие: развивать речь детей, умение правильно формулировать свои мысли, умение устанавливать взаимосвязи: стало холодно - земля покрылась снегом - трава исчезла – насекомые спрятались – некоторые птицы улетели на юг;

Воспитывающие: воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности; воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Предварительная работа: беседа, чтение стихотворений о зиме, рассматривание иллюстрации о зиме, наблюдение за природными явлениями (снегопад), рассматривание снежинок во время прогулки, знакомство с загадками и пословицами о зиме, настольная игра – лото: «Времена года», дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Словарная работа: белый, холодный, пушистый, рассыпчатый, мягкий, блестящий, белая, холодная, морозная, снегопад.

Методы и приемы: игровой (сюрпризный момент);

 словесный (художественное слово, разгадывание загадок, беседа, словесная дидактическая игра «Зимние слова», вопросы детям, индивидуальные повторения, поощрение);

наглядный (демонстрация картинок), продуктивная деятельность (рисование).

Материал и оборудование: тонированные листы бумаги  голубого цвета с изображением лесной полянки для каждого ребенка, ватные палочки, гуашь белого цвета,  салфетки, снежинки, коробочка со снежинками и загадками,  картинки с изображением птиц,  «Времена года», «смайлики – снежинки». Запись музыкальных фрагментов о зиме, ноутбук.

                                                              Ход занятия

1.Вводная часть. Организационный момент.

Воспитатель:  Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь, друг другу, чтоб у нас было хорошее настроение весь день. Молодцы ребята! Ну а теперь садитесь все на стульчики. Посмотрите ребята, какая интересная коробочка, хотите узнать, что там?

2.Основная часть.

Дети: да.

Воспитатель: Посмотрите, что это?

Дети: снежинки

Воспитатель: А снежинки непростые, на них загадки. Отгадаем загадки? Дети: да

Воспитатель: Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что видит на пути… (снег)

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне… (мороз)

Кто зимой метёт и злится,

Дует, воет и кружится,

Стелет белую постель?

Это снежная … (метель)

Словно белая звезда

Из серебренного льда,

Кружится, летает,

На ладошке тает…(снежинка)

Рыбам, зиму жить тепло:

Крыша, толстое стекло…(лёд)

Белый толстый озорник

Носик — острая морковка

От тепла растает в миг

Наш веселый…  .(снеговик)

Снег на полях,

Лед на реках,

Ветер гуляет,

Когда это бывает?... (зимой)

Молодцы, ребята, вы правильно отгадали все загадки.

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Что вы можете рассказать о зиме? Какая она?

Дети: белая, холодная, морозная

Воспитатель: Все верно, молодцы, ребята! Зимой холодно, морозно, дует холодный ветер, солнышко реже светит и почти не греет, дни стали короче, а ночи длиннее, деревья сбросили листву, земля покрылась снегом - трава исчезла – насекомые спрятались – некоторые птицы улетели на юг, есть, которые остаются на зиму.  

Воспитатель: Назовите их?

Дети: синица, голубь, воробей, дятел.

Воспитатель: И что надо делать, что бы птицы не погибли?

Дети: подкармливать их

Воспитатель: Как стали одеваться люди с приходом зимы?

Дети: люди стали одевать теплую одежду

Воспитатель: Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы его послушайте и скажите о чём оно?

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Дети: О снеге.

Воспитатель: Скажите, что такое снег?

Дети: Много, много снежинок.

Воспитатель: Что можно сказать о снеге? Какой снег?  

Дети: Белый, холодный, пушистый, рассыпчатый, блестящий, мягкий.

Воспитатель: Когда с неба падает снег, это явление называется – снегопад.

Давайте повторим это красивое слово: снегопад.

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнём и сделаем физкультминутку        

Физкультминутка «Снежинки»

Воспитатель: Сейчас все превратимся в легкие, пушистые снежинки и образуем круг, поиграем в снежинки:

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь

Встанем вместе все в кружок

Получается снежок.

Воспитатель: О зиме написано много стихотворений и песен. А вы, ребята, знаете стихи о зиме? Сейчас я вам прочитаю стихотворение о зиме, слушайте внимательно.

Заискрилась зимушка

Снежным серебром.

Красотой украсила

Двор наш за окном.

 Выгляну на улицу,

Снег рукой словлю.

И скажу я зимушке,

Что ее люблю!

Воспитатель: Зима – это веселое время года для ребят. Она приносит нам много игр и забав. Ребята кто любит зиму? За что Вы любите зиму?  Я предлагаю вам сейчас высказаться о том за что вы любите зиму и свои высказывания начнем со слов: Я люблю зиму, потому что… (можно кататься на санках, коньках, лыжах, можно играть в снежки, лепить снеговиков, потому, что кругом снег, потому что Новый год и Рождество, потому что у меня день рождения, потому, что после зимы придёт весна!)

Воспитатель: Я люблю её за то, что она восхищает своей красотой, радует праздниками и развлекает снежными забавами. Зима, прекрасное время года.

Дети по очереди начинают высказывание, если есть затруднение, воспитатель помогает детям. Высказываются 4-5 детей, а остальных можно  предложить послушать после обеда.

Воспитатель: Молодцы ребята, у вас получились очень интересные высказывания. А теперь я хочу вам предложить поиграть в  дидактическую игру «Зимние слова»

Игра «Зимние слова»

Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой.

(Снежинка, мороз, Новый год, жара, санки, стрекоза, лед, рукавички, одуванчик, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, дождь, загорать, снегопад, лыжи, самокат, санки, метель, трава, снег, цветы, муравей).

Воспитатель: Молодцы, все были очень внимательны!

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите на мольберте картинки, на которых изображены времена года. Вы должны подойти к тому времени года, про которое мы сейчас с Вами говорили. По каким признакам, вы решили, что здесь изображена зима?

Дети: зима, снег.

Воспитатель: Сейчас мы нарисуем снег на наших листочках, которые я приготовила. Садитесь за столы и нарисуйте снегопад на лесной поляне.

Дети рисуют снег ватными палочками. (Звучит песня «Хорошо, что снежок пошёл»).

3.Рефлексия. Итог.

Воспитатель: О каком времени года мы говорили?

(Ответ детей)

Что мы делали на занятии?

(Ответ детей)

Что мы с вами рисовали?

(Ответ детей)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько замечательных рисунков у нас получилось.  Какой пушистый белый снежок украсил ваши картины, молодцы! Вы сегодня все хорошо позанимались, я очень рада! И я вам дарю вот такие замечательные   «смайлики – снежинки». Вы все молодцы!