Конспект занятия по речевому развитию для детей группы раннего возраста «Подбери перышко»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 «Сказка» г. Выкса Нижегородской области

Конспект занятия по речевому развитию

для детей группы раннего возраста

Тема: Дидактическая игра «Подбери перышко»

                                          Подготовила: воспитатель Черкасова А. А.

2025 г.

Цель: учить детей различать и называть красный, желтый, зеленый цвета; повторять фразы вслед за воспитателем.

Задачи:

1. Продолжать расширять и обогащать словарный запас, повторять простые фразы, используя вопрос и восклицание. (Петушок какое перышко тебе подарить? Очень красивый хвост) 

2. Развивать сенсорное восприятие детей; умение называть основные цвета (красный, жёлтый, зелёный).

3. Воспитывать у детей умение и внимательно слушать.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Петушок»

Методические приёмы: мотивация, художественное слово, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, пояснение, физкультминутка, похвала, индивидуальная работа, рефлексия.

Материалы и оборудование: мольберт, картинка или игрушка петуха, картинка петуха с не раскрашенным хвостом, заготовки перьев трех цветов.

Ход занятия:

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то кричит?

Ребята сегодня у нас гость.

 Если отгадаете загадку, узнаете кто это: 

Кто кричит во дворе,

Будит нас на заре?

У него есть перья – пух!

И зовут его ..?
Дети: Петух.

-  Как кричит петух? «Ку-ка-ре-ку!»

II. Основная часть.

- Посмотрите какой веселый, красивый петух с ярким пышным хвостом. Смотрите сколько много красивых перышек у него, а какого они цвета?

Воспитатель: Ребята, наш петушок пришёл не один, а со своим другом.

Но почему-то друг у него грустит.

   - Что же случилось с петухом?

Чего у него не хватает? (Хвоста).

  - Надо помочь петушку. (дети садятся на стульчики)

Давайте поищем перышки. Вставайте в круг и повторяйте за мной:

Физическая минутка:

Выходите погулять, будем перышки искать.

(дети встают в круг)

На носочки становитесь, хорошенько осмотритесь.

(на носочках, приложить руку ко лбу, смотрим вокруг)

Вправо, влево, повернемся, может перышко найдется,

(руки на поясе, повороты вправо, влево)

Сели, встали, сели, встали, ничего не увидали.

(приседание)

Мы подпрыгнем высоко, и посмотрим высоко

(прыжки на месте)

Ой ребята, я их вижу, подойдите – ка поближе.

(подвести к месту где лежат перышки)

Воспитатель: Вот перышки для нашего петушка. Теперь надо помочь Пете дополнить его друга – петушка. Давайте я покажу, как мы будем это делать.

Воспитатель: 

- Первое перышко петуху подарю я. Каким оно цветом?

Алина, подойди возьми перышко какого оно цвета? (ответ ребенка)

(Воспитатель поочередно спрашивает у детей какого цвета перо, если ребенок ошибается, воспитатель подсказывает.

"Сначала я подарю перышко петушку, – говорит педагог. – Петушок, какое перышко тебе подарить?" (Красное.) Воспитатель находит красное перышко, показывает детям, затем вставляет его в прорезь и говорит: "Вот тебе, петушок, красное перышко".

"Ку-ка-ре-ку!" – благодарит петушок воспитателя.

"Пусть Вова подарит мне перышко", – просит петушок.

Затем дети самостоятельно выбирают перья, показывают их остальным малышам и называют цвет. (Я подарю петушку желтое перо.) Если ребенок ошибается, петушок говорит: "Ку-ка-ре-ку! Я хочу другое перо. Хочу перо зеленое!"

В заключение дети любуются красивым петушиным хвостом. "Красивый у меня хвост!" – радуется петушок. "Очень-очень красивый!" – подтверждают дети.

"Петушок доволен, – говорит воспитатель. – Он разрешил мне прочитать про него стихотворение:

Петух

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он:

"Здравствуй!"

На ногах его сапожки,

На ушах висят сережки,

На головке – гребешок,

Вот какой он, петушок!"

Т. Бойко

Воспитатель читает стихотворение еще раз.