«СТОРИСЕК», как средство приобщения детей дошкольного возраста к чтению» по творчеству Маршака С.Я.
материал по развитию речи (подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад 217»

г.Барнаул

Инновационная технология

«СТОРИСЕК», как средство приобщения детей дошкольного возраста к чтению»

Выполнили:

 Проскурина Е.Н.

Нуякшина Е.В.

Что такое СТОРИСЕК?

Метод был разработан в 1994 году в Великобритании. Основатель - Нейл Гриффитс, доктор филологии, автор книг по обучению детей в дошкольном и школьном возрасте. Нейл Гриффитс считает, что сначала нужно решить вопрос «Как помочь ребенку стать читателем?», а потом уже «Как научить ребенка читать?». А идея «Сторисека» заключается в продвижение детского чтения и обеспечения дошкольника всеми необходимыми средствами для получения удовольствия от совместного с взрослым чтения книг.

Это настоящий полотняный мешок, который можно предварительно смастерить вместе с детьми (родителями). Мешок можно заменить чемоданом, картонной коробкой, пластиковым контейнером.

Мы заменили его корзиной и посвятили творчеству Маршака С.Я. Её можно применять даже на занятиях по развитию речи. Подходит для любого детского возраста.

Этапы создания СТОРИСЕКА.

1 ЭТАП -  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Определить произведение детской художественной литературы или автора, которому посвящается «Сторисек». Подобрать материал и реквизит в соответствии с книгой/автором.

• Книги;
• Портрет и папка – ширма о поэте;
• Карточки с QR кодами «Слушаем голоса животных»
• игрушки (мягкие, от «киндер-сюрпризов», резиновые фигурки, пальчиковые и перчаточные куклы, маски и пр.), являющиеся прообразами героев произведений Маршака С.Я;
• «гигантская раскраска» на тему, близкую к художественному произведению (например, к стихотворению «Почта»);
• Пазлы, предметные картинки
• Дидактические игры, Раскраски, трафареты карандаши, клей, ножницы.
• Шпаргалки для родителей (инструкции к дидактическим играм, вопросы к детям по произведению)
• Буклет о технологии «Сторисек».
• другое 

2 ЭТАП -  ОСНОВНОЙ

Это непосредственная работа с «корзиной» (мешком) историй.

• Работа с художественной книгой предполагает громкое чтение в группе детей;
• Беседа по содержанию книги, рассматривание и обсуждение иллюстраций;
• Разыгрывание при помощи игрушек эпизода/эпизодов художественного произведения;
• Проведение игр по теме выбранного произведения;
• Работа с научно-популярной книгой (поиск ответов на вопросы, возникшие в ходе чтения и обсуждения художественного произведения);
• Коллективное прослушивание аудиокниги с разукрашиванием раскрасок. (Аудиокассета позволяет детям прослушать книгу несколько раз. Многократное прослушивание и проговаривание развивает навыки осмысления звучащей речи, а также навыки пересказа и рассказывания)  

3 ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

На завершающем этапе работы предполагается участие воспитанников в мастерской - это изготовление творческих продуктов – рисунков  на основе художественного произведения. Обсуждение впечатлений о книге (произведении). Проводится драматизация или режиссёрская игра по произведению, викторина, квест –игра.

«Сторисек» - уникальный метод,  в основу которого заложен принцип преемственности и непрерывности воспитательно - образовательного процесса.