НОД по развитию речи в старшей группе № 2 Тема : Составление описательного рассказа по картине « На берегу моря»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

НОД по развитию речи в старшей группе № 2

Тема : Составление описательного рассказа по картине « На берегу  моря»

                                                                                                               Воспитатель: Бутина С.И.

Тема:     Составление описательного рассказа по сюжетной картине « На берегу моря»

Цель: составление описательного рассказа по картине; развитие связной речи

Задачи:

- учить детей составлять  описательный   рассказ по сюжетной картине;

- формировать навык полных ответов на вопросы;

-  развивать умение использовать в речи прилагательные и глаголы; см

-  развивать речь детей, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать свои суждения;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, заниматься сообща.

Материал:  сюжетная картина «На берегу моря», аудиозапись «Звуки моря»

Ход НОД:

1. Организационный

В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья,

Мы сейчас пойдем на лево,

А теперь пойдем направо,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем

И занятие начнем.

• Аудиозапись звук моря

- Ребята послушайте, что вы слышите?

- Что такое море?

- Давайте сейчас скажем о море, какое оно ( синее, огромное, шумное, соленое, тихое, теплое, холодное, ласковое, сердитое)

- что море делает? ( шумит, плещется, шелестит, гонит волны, волнуется, бушует, блестит, )

* Релаксация.

Давайте встанем в круг, закроем глаза и представим море.

Волны нахлынули на берег и с тихим шелестом медленно ушли обратно.

 Сделаем глубокий вдох и выдох.

Откройте глаза и посмотрите где оказались.

• Сегодня мы с вами будем рассматривать картину, где изображено море

Вы присядьте и внимательно посмотрите на  картину.

( рассматривание картины детьми)

• Ребята, что вы увидели на картине?

Давайте разделим нашу картину на две части. Нижняя часть – это передний план, верхняя часть – задний план.

И сейчас мы с вами рассмотрим картину внимательнее.

Что мы видим на переднем плане?

( дети, одежда детей, что делают, как они стоят, где находятся дети, что принесли с собой)

Давайте расскажем о детях:

- куда пришли дети?

А это мальчики или девочки?

Как они одеты?

Что принесли с собой дети?  Для чего им ведерки?

Кто пришел с ними?

Собачка возле ведерка

чайка

Волны ( беспокойные, пенистые, высокие – низкие)

• А что же мы видим, там далеко в море?

Какие облака на небе?

Как вы думаете, какое время года на картине?

Какими красками художник изобразил картину?

Как бы вы назвали эту картину?

Картина называется « На берегу моря»

• Физминутка « Море волнуется»
• А сейчас мы с вами придумаем историю по этой картине.
• Послушайте какую историю придумала я.

Эта картина называется « На берегу моря». Она очень красочная. На картине мы видим мальчиков которые пришли на берег моря построить замок из песка. Сними прибежал их друг Шарик. На берегу моря мальчики увидели бегущие волны и остановились полюбоваться на них. К ним прилетела любопытная чайка. Вдалеке плывут парусники и виден небольшой остров. Ребятам очень интересно на берегу моря.

• Рассказы детей.
• Рефлексия: вы ребята молодцы!  Составили интересные истории.

 Наше занятие закончилось и нам нужно  вернутся в детский сад. Закрываем глаза и говорим « Вокруг себя обернись – в детском саду  очутись»

 - ребята, вам понравилась картина?

Что понравилось больше всего? А как вы работали?