Открытое занятие по развитию речи на тему  «В гостях у игрушек Агнии Барто» использование игровых технологий В.В. Воскобовича в развитии речи детей младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  №129»

3. Открытое занятие

по развитию речи на тему  «В гостях у игрушек Агнии Барто»

использование игровых технологий В.В. Воскобовича в развитии речи детей младшей группы

7. Выполнила: воспитатель
8. Ермолаева Е.В

9. Нижний Новгород
10. 2025 год

Цель: Создать условия для успешного воспроизведения детьми коротких, знакомых стихотворений А. Барто с использованием игровых технологий В.В. Воскобовича и приёмов мнемотехники в ходе тематической игровой ситуации.

Задачи:

Образовательные: Способствовать отгадыванию загадок-описаний об игрушках. Обеспечить возможность рассказывания знакомых четверостиший А. Барто («Мячик», «Грузовик», «Зайка») с опорой на мнемотаблицы (картинки-липучки).Закрепить умение внимательно слушать стихотворение и понимать его основной смысл.

Развивающие: Развивать речевую активность и память через воспроизведение стихотворных текстов с опорой на наглядность. Активизировать и уточнять словарь по теме «Игрушки» (названия, действия, простые признаки).Совершенствовать грамматический строй речи: упражнять в правильном употреблении слов «мой», «моя».Стимулировать мелкую моторику и тактильное восприятие в процессе манипуляций с картинками на липучках.

Воспитательные: Формировать положительное, эмоциональное отношение к поэзии через игровые ситуации. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, желание помогать (героям стихов) и делиться.

Материалы и оборудование: игровое пособие «Фиолетовый лес» (коврограф); миниковрограф; картинки гномов  из «Фиолетового леса»  (Кохле,  Охле,  Желе,  Зеле);  картинки на липучках: зайчик, скамейка, тучка, дождик, мячик, девочка Таня, грузовик, кот, Малыш Гео;книга А. Барто

Ход занятия;

 Вводная часть 

Приветствие.
Воспитатель:

Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся со всеми! (Дети здороваются.)

Мотивационныймомент.
Воспитатель:Ребята, на чём можно путешествовать?

Дети отвечают (самолёт, поезд, машина, воздушный шар и т. д.).

Воспитатель (поощряет ответы):Правильно, молодцы! Сегодня мы отправимся в путешествие на самолёте.

 Расправили крылья (руки в стороны) и полетели за мной!

Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.

Основная часть 

Прибытие в «Фиолетовый лес».
Воспитатель: Посмотрите, куда мы с вами прилетели? (В Фиолетовый лес.)
Что есть в лесу? (Деревья, цветы, птички и т. д.)
А кто живёт в лесу? (Разноцветные гномы.)
Давайте вспомним, как их зовут? (Кохле, Охле, Желе, Зеле.)

Рассказывание стихотворений с мнемотехникой.
Воспитатель: Ребята, а гномы очень любят стихи. Вот о чём вы скоро догадаетесь. Проходите на места, садитесь на стульчики.

Гномик Кохле нам принёс мячик. Кто расскажет стихотворение про мяч?

Ребёнок (с помощью воспитателя) выходит, на коврографе выкладывает картинки: мячик, речку, девочку Таню. Вместе с воспитателем проговаривает стихотворение (если ребёнок затрудняется — воспитатель помогает, дети могут повторять отдельные слова или строки).

Воспитатель (поощряет):Молодец, хорошо!

 Гномик Желе принёс грузовик. Кто расскажет стихотворение про грузовик? 

(Воспитатель помогает, подсказывает начало строки.)

Гномик Селе принёс зайчика. Кто расскажет стихотворение про зайчика? (Аналогично.)

Воспитатель:

Молодцы! Догадались, о чём любят гномики стихотворения? (Об игрушках.)

Хором повторить одно из стихотворений.

Физминутка «Бегал по двору щенок» (2 мин).
Воспитатель показывает движения, дети повторяют:

Бегал по двору щенок (бег на месте),
Видит пирога кусок (наклоны вперёд),
Под крыльцо залез и съел (присесть, руки ко рту),
Развалился, засопел (сесть на стул, голову на бок).

Беседа о поэтессе.
Воспитатель: показывает портрет Агнии Барто и говорит : «Эти стихи написала тетя Агния. Она очень любила детей и сочинила для них много стихов об игрушках».
Какие ещё стихи еевы знаете? («Бычок», «Мишка» и т. д.; воспитатель показывает книгу, кратко рассказывает о ней.)

 Заключительная часть 

(Встреча с Малышом Гео на экране )
«Здравствуйте, ребята! Я видел, как вы здорово рассказывали стихи! Держите новую книжку, читайте на здоровье!».

Воспитатель:

Ребята, скажем «спасибо» Малышу Гео за такой чудесный подарок! (Дети говорят «спасибо».)

Рефлексия и прощание.
Воспитатель: Вы все молодцы! Мне очень понравилось, как вы рассказывали стихи и отвечали на мои вопросы. Нам пора возвращаться в группу. Подойдите все ко мне. Расправили крылья и за мной полетели!