Тема: Конспект открытого занятия по театрализованной деятельности в группе раннего возраста «Репка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: Конспект открытого занятия по театрализованной деятельности в группе раннего возраста «Репка»

Возраст: вторая ранняя группа (1,5-2 года)

Приоритетная область: речевое развитие

Вид НОД: комплексное

Форма организации обучения: фронтальная

Программное содержание:

Цель: Способствовать развитию речевой сферы ребенка посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику рук, используя пальчиковые игры
• Учить детей отвечать на вопросы «кто это, что это?», произносить небольшие фразы
• Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление.
• Способствовать развитию умения слушать и следить за развитием действий, сопереживать героям произведения.
• Побуждать детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем звукоподражаний (гав-гав, мяу, пи-пи)

Интеграция образовательных областей:

Интеграция детских видов деятельности:

Средства и оборудования:

Методические: наглядные пособия.

Организационные: Театр на палочках, сундучок.

Предварительная работа: Чтение сказки «Репка», индивидуальное обучение детей пальчиковой игре.

Ход НОД:

Вводная часть: Дети сидят на стульчиках

Воспитатель: Дети, а вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, какой сундучок стоит на столе! В этом сундучке находится сказка. (Подходят к столу). Я скажу волшебные слова и он откроется:

Тук-тук, чок-чок,

Ты откройся сундучок.

Не открывается, давайте все вместе скажем слова:

Тук – тук, чок – чок,

Ты откройся сундучок.

Воспитатель: Слышите? В сундучке что-то шуршит?

Выглядывает мышка.

Детки, кто это? В какой сказке живет мышка? (Ответы детей.) У меня ещё там что-то есть – достаёт репку. Вы догадались в какую сказку мы будем играть?

Воспитатель: Дети вспомните героев сказки «Репка».

Дети: Дедушка, бабушка, внучка, собачка Жучка, кошка Мурка, мышка.

Воспитатель: Правильно. В сказке есть дедушка, бабушка, внучка, собачка, кошка, мышка и -репка, которую посадил дедушка.

Воспитатель: Сейчас я расскажу вам эту сказку, а вы садитесь на стульчики, внимательно слушайте и помогайте мне рассказывать сказку.

Основная часть: 

Показ настольного театра по сказке"Репка"

Воспитатель рассказывает сказку, используя фигуры настольного театра.

Дети, следя за рассказом, повторяют вслед за воспитателем слова и отдельные фразы.

Физкультминутка:

В огороде дедка репку посадил(присели)

И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)

Расти, расти, репка и сладка и крепка (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)

Большая-прибольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)

Выросла репка и сладка и крепка (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка и сладка и крепка (тянемся вверх на носочках).

Заключительная часть:

Воспитатель: - Дети, в какую сказку мы сегодня играли? Правильно, сказка называется “ Репка”.

Воспитатель: - Ребята как вы думайте - это мышка вытянула репку, она самая сильная, или они вместе вытянули?

Воспитатель: - Правильно, молодцы это - общей силой герои смогли вытянуть репку, все были дружными и помогали друг другу.

Воспитатель: - Ребята вам понравилась сказка?

Ответы детей: -Да.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие в сказку.

Дать детям поиграть самостоятельно с настольным театром.