Конспект итогового развлечения для средней группы (4-5 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект итогового развлечения для средней группы (4-5 лет)

Тема: «Путешествие по любимым сказкам» (По мотивам сказок «Колобок», «Заюшкина избушка», «Теремок»)

Форма: Игровое развлечение с элементами театрализации.

Продолжительность: 20-25 минут.

Цель: Создать радостное настроение, закрепить знания детей о прочитанных сказках в игровой форме.

Задачи:

1. Образовательные:

   · Закрепить знание сюжетов, последовательности событий и героев сказок.

   · Активизировать в речи названия сказок, имена персонажей, характерные для них слова (например, «Терем-теремок, кто в тереме живёт?», «Я от бабушки ушёл...»).

   · Упражнять в умении узнавать сказку по фрагменту, предмету-заместителю.

2. Развивающие:

   · Развивать память, внимание, речевую активность.

   · Развивать творческое воображение, мимику, пантомимику.

   · Развивать умение действовать по правилам в групповой игре.

3. Воспитательные:

   · Воспитывать интерес к русским народным сказкам, любовь к чтению.

   · Формировать навыки доброжелательного общения и взаимодействия.

Оборудование и атрибуты:

· Музыкальное сопровождение: Весёлая фоновая музыка, музыка для подвижной игры.

· Декорации и костюмы: Элементы костюмов или шапочки-маски для героев сказок (Заяц, Лиса, Медведь, Волк, Лягушка, Мышка). Две ширмы: одна — «Теремок», другая — «Лес».

· Реквизит: Большая корзина или сундук; Игрушки или картинки: колобок, заяц, лиса, медведь, мышка, лягушка, волк; Разрезные картинки-пазлы по сюжетам сказок (3-4 части); Кубики или мягкие модули для постройки теремка.

· Сюрприз: Печенье в форме колобков или корзинка с яблоками «из леса».

Ход мероприятия:

I. Организационный момент. Создание мотивации.

(Дети входят в зал под весёлую музыку и садятся на стульчики.)

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день. Я приглашаю вас отправиться в удивительное путешествие. А куда? Вы узнаете, если отгадаете загадку:

«Там царь Кащей над златом чахнет,

Русский дух там... русалка на ветвях сидит.

Скажите, что это за место волшебное?»

(Дети отвечают. Если затрудняются, воспитатель помогает: «Это же сказки!»)

Воспитатель: Правильно! Мы отправляемся в гости к нашим любимым сказкам, которые мы недавно читали. Готовы? Тогда в путь!

II. Основная часть. «Встреча со сказками».

1. Сказка «Колобок» (упражнения на память и речь).

Воспитатель: Посмотрите, какой чудесный сундучок стоит на нашем пути! Давайте заглянем в него. (Достаёт игрушку Колобка).

· Кто это? Из какой он сказки?

· Давайте все вместе расскажем, как пела песенку Колобка! (Воспитатель начинает, дети хором договаривают: «Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл...»)

· А кого встретил Колобок на пути? Давайте вспомним по порядку! (Дети перечисляют: Заяц, Волк, Медведь, Лиса).

  Игра «Узнай по голосу»: Воспитатель включает аудиозаписи с голосами животных (заяц, волк, медведь, лиса) или имитирует их сам. Дети угадывают, кто это из сказки про Колобка.

2. Сказка «Заюшкина избушка» (упражнения на логику и эмоции).

Воспитатель: (Достаёт из сундучка игрушки Зайца и Лисы).

· Ой, а это кто? Какая с ними случилась история?

· Из какой избушки Зайчик? (Лубяная). А Лиса в какой жила? (Ледяная).

· Почему избушка лисы растаяла? (Пришла весна).

· Кто помогал Зайчику? (Собака, Медведь, Бык, Петух).

· А кто действительно помог? (Петух).

  Игра-пантомима «Покажи героя»: Воспитатель предлагает детям изобразить:

  · Грустного Зайчика (опустить ушки, сделать грустное лицо).

  · Хитрую Лису (показать лукавую улыбку, красться).

  · Храброго Петуха (выпятить грудь, шагать важно, крикнуть «Ку-ка-ре-ку!»).

3. Сказка «Теремок» (коллективная творческая игра).

Воспитатель: (Достаёт картинку Теремка или показывает на ширму).

· А это что за терем-теремок? Кто в нём жил?

· Давайте построим свой теремок! (Дети вместе с воспитателем из кубиков или модулей строят большой общий теремок).

  Подвижная игра «Теремок»:

  Дети встают в круг — это «теремок». Выбираются 5-6 детей-«зверей» (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка и т.д.). Под весёлую музыку «звери» гуляют вокруг теремка. Музыка останавливается — «звери» бегут занимать место в «теремке» (в кругу). Кто не успел, встаёт в круг, и игра повторяется.

III. Заключительная часть. Подведение итогов.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие вы знатоки сказок! Вы помните всех героев и даже можете показать их. Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, по каким сказкам мы сегодня путешествовали? («Колобок», «Заюшкина избушка», «Теремок»).

Сюрпризный момент: Воспитатель заглядывает в сундучок: «Ой, а что это тут лежит? Да это же сам Колобок прислал вам угощение за вашу смекалку и хорошую память!» (Раздаёт детям печенье или другие угощения).

Воспитатель: Наше сказочное путешествие закончилось. Но сказки всегда ждут вас на страницах книг. До новых встреч!

(Дети под спокойную музыку выходят из зала).