Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте для детей старшей группы. «Звуковой анализ слова «паук».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте для детей старшей группы.

«Звуковой анализ слова «паук».

Цель: Учить вслушиваться в слова, слышать звуки узнавать их, определять какой звук слышаться первый и т. д.

Программное содержание:

1. продолжать учить детей проводить звуковой анализ, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки.

2. закреплять знание о слово различительной роли звука.

3. продолжать учить называть слова с заданным звуком.

4. воспитывать желание сохранять осанку при работе за столом.

Оборудование: мягкая игрушка Каркуша; картинка паутины.

Демонстрационный материал: картина-схема слова паук; красные, синие и зеленые фишки; указка; фишки или мелкие игрушки.

Раздаточный материал: полоски с четырьмя клеточками; красные, синие, зеленые фишки; указки, прописи, карандаши, ручки.

Вступительная часть

Кар-кар-кар, летала я над вашим садом и услышала, что дети в группе № 7 готовятся к школе и хорошо занимаются на занятиях. Так ли это?

-Да, Каркуша, в этом ты сегодня сама сможешь убедиться. Дети тебе покажут,  как много они знают и умеют.

-Я тебе предлагаю вместе с ребятами поиграть в игру «Кто внимательный».

Положите перед собой красную, зеленую и синюю фишки. Я буду называть звуки, а вы должны поднять фишку, которая обозначает этот звук.

Основная часть 

Кар-кар-кар летала над лесом столько там паутины на деревьях. Даже не знаю, кто так набезобразничал?

-Ребята, давайте скажем Каркуше, кто плетет такие паутины (паук)

-Вот такой паук и плетет паутину (выставляю картинку)

-Кар-кар-кар паутину то я видела, а вот какие звуки живут в слове паук, я не знаю. А вы сможете мне рассказать.

-Сейчас ребята тебе расскажут про звуки, которые есть в слове паук и покажут, какими фишками они обозначаются.

-Назовите первый звук в слове паук (п-твердый согласный звук, обозначается синий фишкой)

(Аналогично разбираем все слово)

-Сколько звуков в слове паук?

-Сколько гласных?

-А сколько слогов?

-Какой первый гласный звук? Назовите первый слог.

-Какой второй гласный звук? Назовите второй слог.

-Назовите, в каком порядке идут гласные и согласные в слове паук.

Кар-кар-кар, да вижу молодцы, все знаете.

А вот сейчас с моим заданием и не справитесь. Послушайте в моем стихотворении «заблудился» звук, попробуй отгадать, какой звук заблудился и как правильно надо сказать.

На глазах у детворы

Красят крысу маляры.

(заблудился звук «ш»: крысу-крышу)

Кар-кар-кар и с этим заданием справились. А сейчас посмотрим, кто же из вас больше назовет слов со звуком «ш». За каждое слово я буду давать фишку. В конце игры определим победителя. (дети называют слова со звуком «ш»)

-Работа в тетрадях. Вместе с детьми вспоминаем правила при работе в тетрадях. (При работе слежу за осанкой детей)

Заключительная часть

Свободное общение с детьми. Что нового вы узнали сегодня на занятии? Что вам больше всего понравилось? Какие затруднения вы испытывали? Давайте вспомним, какие бывают звуки, и какими фишками они обозначаются.