Конспект занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Составление рассказа по картине "Дети кормят зимующих птиц".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе. «Составление рассказа по картине «Дети кормят зимующих птиц» С. Вохринцевой».

Цель: развитие связной речи при составлении рассказа по картине.

Задачи:

-вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа и детей, которые кормят зимующих птиц;

-формировать умение внимательно рассматривать картину с помощью вопросов педагога;

-учить составлять описательный рассказ по картине как с помощью вопросов педагога, так и без них;

- закреплять умение ориентироваться в пространстве, использовать в речи наречия "справа", "слева", "вверху", "внизу", "посередине";

- упражнять в подборе антонимов;

-воспитывать умение внимательно слушать сверстника, не перебивая его.

Предварительная работа: беседа о правилах поведения на открытом занятии; рассматривание иллюстраций зимующих птиц, заучивание их названий; беседа о кормлении птиц зимой (о том, чем можно и нельзя их кормить).

Материалы: изображения зимующих птиц и полезной/вредной пищи для них, кормушка и семена подсолнечника

\тыквы, тропинка из массажных ковриков, аудиозапись полёта птиц и чириканья воробья, раскраски с изображением птиц у кормушки.

Ход занятия.

Дети с педагогом входят в класс, встают около стульчиков и здороваются с присутствующими педагогами.

Приветствие.

Мы всем скажем: «Здравствуйте! Рады видеть вас!»

С нижней группы мы пришли.

«Бельчата» - просто класс!

Умные, красивые, глаз не отвести.

В садике «Боровичок» любим мы расти.

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь на стульчики. Ой, а что это здесь такое пушистое? Так это же пёрышко, а на нём послание! Как вы думаете от кого оно? (дети отвечают: от птицы). Слушайте внимательно, я прочитаю вам послание-загадку (дети садятся, педагог поднимает перо и читает загадку).

Загадка.

Мы на юг не улетели,

А остались зимовать.

Не боимся мы метели,

Любим зёрнышки клевать (дети отвечают: зимующие птицы).

Воспитатель: Верно! А, зимующие птицы-это какие птицы? (дети отвечают: те, которые не улетели на юг, а остались зимовать здесь). Верно. В какое время года птицы зимуют? (зимой).

Включается звук крыльев летящих птиц. Педагог обращает внимание детей на доску, на которой развешены изображения птиц.

Воспитатель: Что это за звук?  Ого! Смотрите, это же те самые зимующие птицы прилетели к нам в детский сад! А, вы знаете их названия?

Давайте я буду показывать на птицу, а, вы, поднимая руку, назовёте её (педагог называет пространственное расположение птиц на доске, а дети поднимают руку и правильно называют их).

Воспитатель: Ребята, подскажете мне кое-что о птицах, а то я совсем забыла?! (задаёт вопросы каждому по очереди)

Игра «Скажи наоборот»
У вороны клюв большой, а у воробья - …,
У сороки хвост длинный, а у синицы - …
У вороны туловище крупное, а у воробья - …
У воробья лапки тонкие, а у вороны - …
У дятла клюв толстый, а у синицы - …

Воспитатель: Молодцы, ребята. Узнали всех птиц, которые к нам прилетели. А, как вы думаете, для чего птицы прилетают к людям? (дети отвечают: чтобы их покормили)

Воспитатель: Как человек может кормить птиц? (дети отвечают: сделать кормушку и положить туда корм).

Игра «Можно-нельзя».

Воспитатель: Каждому по очереди я буду показывать картинки еды. Если это эта еда вредная для птиц, то вы будете подавать указательным пальцем знак «Несогласия» и говорить «нет». Если эта еда для них полезна, то вы будете показывать «Класс» и говорить «да» (педагог проводит игру, дети следуют её правилам).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Давайте вместе покормим птичек семенами тыквы и подсолнечника (дети под руководством педагога насыпают корм в кормушку).

Воспитатель: Какие вы старательные! Я ведь хотела рассказать вам, что мои друзья Саша и Маша недавно вышли на улицу со своей собачкой, чтобы покормить птичек. Давайте отправимся к ним и посмотрим, как они это делают! Ступайте ножки вперёд по дорожке! (дети с воспитателем перемещаются в картину, проходя по дорожке из массажных ковриков, затем садятся на стульчики) 

Появление картины на экране. Звук чириканья воробья.

Воспитатель: Ребята, перед вами картина. Мы с вами оказались в ней.

Вопросы воспитателя, ответы детей.

Скажите, какое время года изображено на картине? (зима)

Почему вы думаете, что зима? (дети и собачка одеты в тёплую одежду, деревья покрыты снегом)

Что вы видите на картине? (деревья, дети, собака, птицы)

Как вы думаете, зачем снег деревьям? (что бы они не замёрзли)

Как одеты дети? (тепло). В какую одежду (в тёплую, у всех шапки, варежки, шарфы, тёплые куртки и штаны, сапоги)

Куда пришли дети? (в парк, в лес)

Для чего они туда пришли? (чтобы покормить птиц)

Каких птиц они кормят? (воробьи, синицы, и снегири)

Как вы думаете, какое настроение у детей? (хорошее, весёлое, радостное)

Почему вы так решили? (ответы детей)

А как бы вы назвали эту картину? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, ответили на вопросы. Сейчас я составлю свой рассказ по этой картине, а вы внимательно послушайте.

«На картине изображён зимний парк. Погода солнечная. Деревья покрыты белым пушистым снегом. На переднем плане картины большая деревянная кормушка. Туда прилетело много птиц (синички, воробьи, снегири). Около кормушки стоят дети, а с ними собачка. Все тепло одеты, даже Дружок. На Маше надета куртка жёлтого цвета, серые штаны и жёлтые ботинки. На Саше надета шапка-ушанка коричневого цвета, синий шарф, красная куртка, голубые штаны, коричневые ботинки. Дети сняли варежки. Маша кормит птичку с руки, а Саша накладывает корм в кормушку. Дети радостные и счастливые от того, что покормили зимующих птиц».

Воспитатель: Вот такой у меня получился рассказ. Теперь я хочу послушать вас. Кто готов выйти и рассказать? (дети выходят и составляют свой рассказ по картине)

Воспитатель: Спасибо, ребята. Вы молодцы. Теперь я хочу вам раскрыть секрет: настоящее название картины: «Дети кормят зимующих птиц». А, теперь, нам пора возвращаться в детский сад (дети встают со стульчиков и выполняют упражнения по показу педагога, уходят обратно по дорожке на стульчики).

Физминутка

Мы по дереву как дятел

Плавно носом постучим (кивки головой вперёд, руки на поясе).

Крылышки свои расправим,

Словно улететь хотим (помахать руками как крыльями).

Полетели как вороны

И кричим всем: «Кар-кар-кар…» (махать крыльями и кричать слова).

Сели мы на ветку клёна.

Кто бы червячка подал (присесть на корточки и сделать движения ладонями-рыбку)?

Как воробышки поскачем,

Покричим: «Чирик-чирик» (прыгать на месте на двух ногах, кричать слова).

Из картины прямо в садик

На дорожку: «Прыг-прыг-прыг» (прыгать по дорожке).

Дети садятся на стульчики.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? (составляли рассказ по картине, поговорили о зимующих птицах). Вам было легко или сложно? Что было самым интересным? За вашу старательность на занятии я хочу подарить вам раскраски с изображением птиц у кормушки (дети забирают подарочки, прощаются и идут в группу).