Конспект занятия по речевому развитию в средней группе компенсирующей направленности. Тема «Одежда»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия  по речевому развитию в средней группе компенсирующей направленности

Тема «Одежда»

Возраст детей: 4 года

Приоритетная образовательная область: речевое развитие.

Вид НОД: тематическое.

Форма организации: подгрупповая.

Группа детей по структуре речевого нарушения: ОНР (I год обучения)

Цель: развитие связной речи детей посредством лексической темы «Одежда».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Закрепить обобщающее понятие «одежда»

- Упражнять составлять предложение с использованием двух признаков предметов;

- Закрепить умение образовывать сущ. во мн. Числе

- Закрепить навык употребления сущ. в уменьшительно – ласкательном значении

- формировать умение согласовывать сущ. с прил. В значении цвета и размера

Коррекционно-развивающие:

- Развивать мелкую и общую моторику

- Развивать зрительное внимание, восприятие, наглядно действенное мышление, наглядно-образное мышление

- Развивать умение соотносить предметы по размеру и цвету

- совершенствовать навыки правильного дыхания, артикуляционной моторики и ритмической стороны речи

коррекционно-воспитательные:

- Поддерживать интерес к коррекционным занятиям;

- Воспитывать доброжелательность, инициативность, умение работать в группе;

- Совершенствовать контроль над собственной речью и речью других.

Интеграция образовательных областей:  социально-коммуникативное развитие,  познавательное развитие, физическое развитие.

Интеграция детских видов деятельности: игровая, двигательная коммуникативная.

Предварительная работа: беседа об одежде, ее назначении и видах, подготовка детьми небольших описательных рассказов о некоторых видах одежды, интерактивные игры по лексической теме «Одежда»

Словарная работа: свитер

Планируемый результат: Дети принимают заинтересованное участие в образовательном процессе; проявляют инициативность, умение работать вместе; способны решать интеллектуальные и личностные задачи адекватные возрасту; овладевают умением слушать взрослого и выполнять его инструкции. Дети закрепят обобщающее слово «Одежда»;

Оборудование: картинки с контурным и цветным изображением одежды, разрезные картинки, изображение гнома и гномика, ящики для одежды, ручной мяч, мяч фитбол.

Ход НОД

Вводная часть

Орг. Момент:

Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)

Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)

Скорей становитесь со мною в кружок!

Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!"

Солнцу: "Привет!"

Гостям всем: "Привет!"

Основная часть

Воспитатель:  Гном собрался на прогулку, достал ящики с одеждой и уронил их. Вся одежда перепуталась.

- Ребята, помогите гному разложить одежду. В один ящик собрать одежду, в которой можно ходить на улице летом, а в другой – в которой можно ходить на улице зимой.( показываю пример: это свитер, он теплый, его носят зимой, кладу в ящик, на котором изображена картинка зимы, это футболка, в ней мы гуляем летом, кладу в ящик, на котором изображена картинка лето)

Дети:

- Хорошо, поможем.

Дети берут по одному предмету одежды и проговаривая ее название и когда ее можно носить кладут в нужный ящик.

Восптатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли Гному разобрать одежду.

Зрительная гимнастика

-Поднимите глазки вверх,

- Опустите глазки вниз,

-А теперь вправо и влево,

- Покажите пальчиком кончик носа и посмотрите на него.

Молодцы!

 - Ребята, сейчас вам предлагаю выполнить  интересное задание, которое называется «Угадай по контуру». На столе лежат карточки, на которых изображены  контуры предметов. Вам нужно подобрать к этим контурам картинки, на которых изображены те же предметы, но в цветном виде.

 - Как вы думаете, справитесь с заданием? Попробуем?

Дети: - Да!

(Дети называют получившиеся предметы)

 – Это куртка. Это штаны. И т.д.

Воспитатель: - Молодцы, справились и с этим заданием. А теперь немного отдохнем, поиграем с шариком.

Пальчиковая игра с шариками Су-Джок

Я мячом круги катаю,

(круговые вращения шариком по ладони)

 Взад - вперед его гоняю.

(катаем шарик вверх-вниз)

 Им поглажу я ладошку.

(гладим ладошку шариком правой руки)

 Будто я сметаю крошку,

(гладим ладошку шариком левой руки)

 И сожму его немножко,

(сжимаем шарик в правой руке)

 Как сжимает лапу кошка,

(сжимаем шарик в левой руке)

 Каждым пальцем мяч прижму,

(поочередно прижимаем пальчики правой руки к шарику)

 И другой рукой начну.

(поочередно прижимаем пальчики левой руки к шарику)

Воспитатель: Молодцы, ребята!

 - А сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где шьют одежду. Закройте глазки.

Дети закрывают глаза.

Воспитатель:  Вокруг вас я обойду

В мастеров вас превращу        

1,2,3,4,5

Глазки можно открывать.

 - Вы все мастера. Проходите, пожалуйста, в нашу мастерскую и начнем изготавливать одежду. На столах у вас приготовлены кусочки, из них нужно собрать одежду. ( дети собирают пазлы)

- Но прежде чем начать работу, разомнем наши руки.

Пальчиковая гимнастика:

    Дружат наши дети, (Ритмично сжимаем…)

    девочки и мальчики. (…и разжимаем пальцы)

    Мы с тобой подружим (соединяем пальцы обеих рук)

    наши пальчики.

Воспитатель: Кто изготовил одежду, называет, что получилось.

Дети:  Платье, футболка, брюки и т.д.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием.

У нашего Гнома есть младший братик – Гномик.

Они так разыгрались, что все свои вещи перепутали.

- Давайте поможем им разобрать одежду.

На доске изображения большого Гнома и маленького Гномика.

Дети: - Давайте

Вещи разного размера и цвета. Дети по очереди берут один предмет одежды, соотносят с размером героев и называют: - это большая зеленая шуба для Гнома. Это маленькая синяя курточка для Гномика. И т.д.

Воспитатель: Молодцы! Ребята!

- Гномы любят играть с мячом, и они хотят с вами поиграть, давайте надуем из маленького  мячика большой.

Упражнение «Насос». Проговаривание звука [С]

Игра с Фитболом

 Вспомним,  какая одежда есть у Гномов.

Дети: У гномов есть:

 ребенок обводит мяч вокруг себя,

садится на него и отвечает – футболки, следующий ребенок - шорты и т.д.

Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Ребенок: - Об одежде

Воспитатель:-  Какие задания выполняли?

Воспитатель: - Какое задание для вас было интересным? Может какое – то задание было сложным?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: - Как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: - Потому что вы очень дружные, внимательно слушали и выполняли все задания. Ну, а за старания дарю ,вам, раскраски « Одежда».

Используемая литература: 

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. «Логопедические занятия в детском саду» средняя группа

Интернет – ресурс.