Конспект логопедического занятия в средней группе "Путешествие по русским сказкам"

Цель: Закрепление знаний о русских народных сказках, развитие связной речи.

Задачи:

Образовательные:

Актуализировать знания детей о знакомых русских народных сказках.

Упражнять в умении узнавать сказку по иллюстрации, отдельным фразам, персонажам.

Совершенствовать умение последовательно пересказывать сказку "Колобок".

Развивающие:

Развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание, память, мышление, воображение.

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Развивать умение работать в команде.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Воспитывать умение слушать друг друга, проявлять уважение к мнению других.

Материалы:

Клубок ниток.

Иллюстрации к русским народным сказкам ("Колобок", "Репка", "Теремок", "Маша и медведь", "Три медведя" и др.).

Заготовки страниц для книжки-самоделки "Колобок" (листы бумаги, сложенные пополам).

Заготовки персонажей и элементов сказки "Колобок" (картинки)

Клей-карандаш.

Салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент :

Логопед: "Ребята, вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?" (Дети перечисляют знакомые сказки).

Логопед: "А какие сказки называются русскими народными?" (Ответы детей).

Логопед: "Сегодня мы отправимся в путешествие по русским сказкам! Поможет нам в этом волшебный клубочек!"

2. "Волшебный клубочек" (Экскурсия к книжному уголку) :

Логопед: "Смотрите, какой красивый клубочек! Он укажет нам путь!" (Логопед бросает клубок в сторону книжного уголка).

Дети следуют за клубком к книжному уголку.

Логопед: "Мы пришли в книжный уголок, где живут сказки!"

Рассматривание книг в книжном уголке.

Логопед: "Посмотрите на обложки книг. Какие сказки вы узнаете? Назовите их!" (Работа с иллюстрациями на обложках).

Дети рассматривают книги и называют сказки.

Логопед: Молодцы. А сейчас мы отправимся дальше. Логопед бросает клубок и дети идут за клубком.

3. Создание книжки-самоделки "Колобок":

Логопед: "Клубочек привел нас к столу. Здесь мы будем делать свою книжку по сказке "Колобок".

Логопед: "У каждого из вас есть страничка. Давайте вместе вспомним сказку "Колобок" и приклеим картинки по порядку. "

Поэтапное создание книжки.

Сопровождение приклеивания картинок проговариванием фраз из сказки (Жил-был дед да баба… и т. д.).

Логопед помогает детям, стимулирует произносить фразы правильно, отчетливо.

4. Пересказ сказки "Колобок" по книжке :

Логопед : "Теперь мы будем рассказывать сказку "Колобок" по нашей книжке – как настоящие сказочники!"

Дети по очереди (или по желанию) пересказывают сказку, глядя на картинки в книжке.

Логопед помогает, задавая наводящие вопросы, поощряет полные ответы.

Логопед : Предлагает отправиться дальше за клубком.

5."Угадай сказку по иллюстрации" (5 минут) :

Логопед : "Клубочек привел нас в "Волшебную галерею сказок"! Здесь картины, которые помогут нам вспомнить сказки. "

Логопед показывает детям иллюстрации к разным русским народным сказкам (не только "Колобок").

Дети должны узнать сказку по иллюстрации и назвать ее.

Логопед задает вопросы по содержанию сказки, например: "Кто главные герои этой сказки?", "Что произошло в начале сказки?".

6. Итог занятия :

Логопед: "Вот и закончилось наше путешествие по сказкам! Куда мы сегодня путешествовали?" (В мир русских сказок).

Логопед: "Что вам больше всего понравилось?"

Логопед : "Какую сказку мы сегодня сделали сами?" ("Колобок").

Логопед хвалит детей за активное участие и знание сказок.

Логопед : "Наш волшебный клубочек помог нам совершить это увлекательное путешествие! Спасибо ему!"

Дети относят свою книжку "Колобок" в книжный уголок.