Конспект открытого занятия в группе раннего развития «Радуга» «Сказка в стране сенсорики»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МАДОУ Эрхирикский детский сад «Ручеек»

Конспект открытого занятия

в группе раннего развития «Радуга»  

«Сказка в стране сенсорики»

Подготовил: воспитатель Эрдынеева Э.В.

Конспект открытого занятия в группе раннего развития «Радуга»   «Сказка в стране сенсорики»

Воспитатель – Эрдынеева Эржена Владимировна

Цели: формирование и развитие сенсорных эталонов.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Обучающие: - обогащать сенсорный опыт детей, закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный,); побуждать называть цвета;

-закрепить знания геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, ромб);

- сортировать предметы двух резко различающихся размеров;

- закрепить понятия: «большой - маленький»;

Развивающие: - развивать мелкую моторику; - совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; - развивать внимание, мышление, фантазию;

Воспитательные: создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Материалы и оборудование: колобок, заяц (большой, маленький, волк, медведь, лиса; морковки большие и маленькие, корзины большая и маленькая.

Дидактические игры: «Большой - маленький», «Залатай коврик», «Закрой окошко в домике»

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются с гостями. Воспитатель:

-Я приглашаю вас поиграть в игру «Здравствуйте»

Давайте встанем все в круг

Здравствуйте наши ручки- (хлоп,хлоп,хлоп)

Здравствуйте наши ножки- (топ, топ, топ)

Здравствуйте наши щёчки- (плюх, плюх,плюх)

Здравствуйте губки

Здравствуйте зубки

Здравствуй носик – пи-пи-пи

Дети сели на стульчики

Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, вы хотите попасть в сказку. Закрыли глазки «1,2,3 в сказке очутись» (Показываю колобка)

Воспитатель: ребята в какую мы сказку попали? Дети, кто это?

Дети: колобок.

Воспитатель: конечно же, это сказка «Колобок».

Воспитатель: Дети скажите, а какой формы колобок?

Дети: Круглый.

Воспитатель: А какого цвета колобок?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Молодцы. (Дать потрогать колобка)

Пальчиковая гимнастика «Колобок»:

Колобок, Колобок  

Круглый и румяный бок,  

Покатился по дорожке,

Встретил зайку, волка, мишку

У лисы пел на носу

Ищут все его в лесу.

Воспитатель: А давайте пойдем гулять с колобком

Физкультминутка:

Маленькие ножки идут по дорожке.

Топ-топ, топ-топ, шагают по дорожке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?

Дети: Зайки.

Воспитатель: А какие они?

Дети: Разные. Один зайчик большой, а один зайчик маленький.

Воспитатель: Давайте угостим зайчат морковкой, чтобы они не съели колобка. Какую морковку дадим большому зайке?

Дети: Большую морковку.

Воспитатель: А маленькому зайке?

Дети: Маленькую.

Д/ игра: «Большой - маленький».

Воспитатель: чтобы зайки не растеряли морковку, мы большому зайке поставим какую корзину? (Ответы детей: большую корзину).

 А маленькому? (ответы детей: маленькую корзину). Какого цвета морковка? (Ответ детей: оранжевого цвета).

Дети раскладывают морковки по корзиночкам.

(Большие морковки в большую корзину, а маленькие в маленькую корзину).

Воспитатель: Молодцы, зайки говорят вам спасибо, дальше пойдем гулять.

Физкультминутка:

Маленькие ножки идут по дорожке.

Топ-топ, топ-топ, шагают по дорожке.

Воспитатель: посмотрите, а кто это?

Дети: волк.

Воспитатель: ребята, он такой грустный? Посмотрите, какой у него коврик. Но коврик испорчен. Давайте поможем волку, починим.

(дети подходят к столу и выполняют задания)

Дидактическая игра «Залатай коврик»

Воспитатель: Молодцы, волк говорит спасибо.

И Волк теперь доволен.

Воспитатель: пошли дальше гулять. А кто это задумчивый стоит?

Дети: Мишка косолапый.

Воспитатель: И, правда, вот и он. Поиграем с мишкой.

Физкультминутка музыкальная:

«Мишка косолапый по лесу идет»

Воспитатель: Мишка говорит, что ему с вами весело, но ему пора домой. Скажем ему, до свидания.

Воспитатель: пошли дальше гулять.

Воспитатель: ой, смотрите ребята, чей это хвостик, рыженький выглядывает?

Дети: это лиса.

Воспитатель: - Хитрая лиса хочет съесть нашего колобка. Ему нужно помочь, если колобок спрячется, то лиса не найдет его и убежит.

Воспитатель: Ребята у меня есть разноцветные домики. Видите, в окошко выглядывает колобок? Что бы спрятать его надо закрыть окошко дверцей – квадратиком того же цвета, что и домик, а то придет лисичка увидит, где окошко, откроет его и съест колобка.

Воспитатель: раздает разноцветные домики детям и предлагает закрыть окошки, выясняя хорошо и правильно ли они закрыты.

Воспитатель: Дети вы хорошо спрятали колобка?

Воспитатель: - Молодцы. Лиса не нашла колобка и убежала. Мы спасли его.

Воспитатель: Колобок говорит, что ему пора возвращаться к бабушке и дедушке. Скажем ему до свидания.

Воспитатель: и нам тоже пора возвращаться в детский сад. Скажем «1,2,3- в детский сад вернулись мы» (дети проходят, садятся на стульчики).

Самомассаж:

Наша умная головка, думала сегодня ловко (погладить себя по голове)

Ушки все услышали (погладить ушки)

Глазки посмотрели (поморгать глазками)

Ручки все исполнили (погладить ладошки)

А ножки все шагали (погладить ножки).

Рефлексия:

- Ребята, у кого мы были в гостях?

- Кого мы встретили в лесу?

- А вам понравилось гулять с колобком?

- Молодцы. Вы справились со всеми заданиями и спасли колобка.