Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной группы «Волшебная страна».
материал по развитию речи (подготовительная группа)

Занятие  по развитию речи в

подготовительной группе  на тему:

«Волшебная страна»

Цель: Формирование у детей знаний об одном из жанров фольклора – народной сказке.

Задачи:

• Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках
• Развивать умения грамотно, выразительно излагать свою мысль
• Развивать логическое мышление, воображение, тренировать память
• Воспитывать интерес, любовь к устному народному творчеству, лучшие качества человека: честность, верность, доброту, чувство товарищества.

                                                        Ход занятия.

Дети под музыку входят в зал  

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришло много гостей. Скажите, а вы, любите,  когда к вам приходят гости? Давайте поздороваемся с нашими гостями.

(Дети садятся на ковёр)

 - Ребята, сегодня утром прийдя в детский сад, я обнаружила конверт с письмом, а  на нём надпись, детям подготовительной группы № 9 детского сада «Алёнушка».  

Прочитаем?

«Здравствуйте ребята, я Фея Весна. У меня случилась беда, злая Снежная Королева, заморозила нашу волшебную страну и никак не хочет уходить. А сама я с этим не справлюсь. До меня дошли сведения, что вы очень любознательные и добрые ребята. Только вы, сможете помочь мне справится с этой проблемой, но вам необходимо для этого отправиться в путешествие в нашу Волшебную страну. Прошу Вас, помогите мне! Отправляю вам в подмогу су….

Воспитатель: Ребята, что же это за Волшебная страна?

Воспитатель: Ребята, письмо оборвалось, Фея Весна не успела нам сообщить, что же она нам отправила в помощь….

Поможем фее?

Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь для вас загадка и лежат какие-то буквы. А для чего они, как вы думаете. (Ответы детей)  

Воспитатель: Правильно, нужно составить слово, и мы с вами поймём, что же хотела нам дать в подмогу Фея Весна.

(девочки подходят и составляют слово, если затрудняются загадываю загадку)

Загадка:     Большой ящик, на нём крышка.    

                    Словно барин он стоит.

                    И под крышкой  тяжеленной

                    Много нужного хранит.  

(дети составляют слово «Сундук»

Воспитатель: Предлагаю вам попробовать найти сундук (дети находят сундук). Открываем сундук, находим слово «СКАЗКА». 

Звучит музыка «В гостях у сказки».

На экране  появляется картинка сказочной страны.  

Воспитатель: Ребята, смотрите! Что это такое?  Куда мы с вами отправимся в Волшебную сказочную страну!  

Воспитатель: Ну что отправляемся в путь?

Воспитатель: давайте все вместе произнесем волшебные слова: 2 раза хлопни, 3 раза топни, вокруг себя обернись, в Волшебной стране  окажись!

Воспитатель: Ребята, что такое  сказка? И чем она отличается от рассказа?

Дети: В сказке много чудес. Звери, рыбы, птицы ведут себя, как люди  разговаривают, как люди.

Воспитатель:  Пора взглянуть на задания.

Первое задание:

Работа за столами. Нужно собрать пазл и понять какая  сказка там спряталась. Работаем командами. 3 стола под номерами 1,2,3. Предлагаю мешочек с шариками-номерами. Какой номер вытянули, к такому столу и подходим работать. (Сказка  12 месяцев)  

Воспитатель: Ребята, а кто мне скажет в каком месяце мачеха отправила свою падчерицу в лес за подснежниками? (ЯНВАРЬ). Какое это время года? (ЗИМА).

Необходимо вспомнить весенние сказки.

Из сундука достать корзину с подснежниками.

Нас ждёт второе  задание, называется «Собери  слово»

Воспитатель:  Перед вами лежат буквы, нужно отгадать и выложить в карточке  зашифрованное слово.  Мы будем отгадывать его по 1-м звукам слов, отгаданных вами загадок.

1. Уходя, просила мать Никому не открывать,

    Но открыли дети дверь!

    Обманул зубастый зверь

    Песню мамину пропел.

    Кто потом козляток съел? (Волк)
2. По первому морозцу, По первому снежку.

     Кто на печке едет, Лёжа на боку? (Емеля).

3.  Красна девица грустна, ей не нравится весна.
    Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – (Снегурочка ).

4.  Трое их — и до чего же
     Братья дружные похожи.
     Отгадайте без подсказки,
     Кто герои этой сказки?      (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

 5. Всех излечит, исцелит, добрый доктор – (Айболит)

Воспитатель: Какое слово у нас получилось? (ВЕСНА)

                        Правильно. А скажите, мне пожалуйста, какую сказку вы знаете, где  в названии встречается слово Весна? (Необыкновенная весна) С. Козлов.

Молодцы! (появляются бабочки на мультимедиа)  

Воспитатель: А теперь немного поиграем:

игровое упражнение с мячом «Дополни имя сказочного героя»  

Для выполнения этого задания, давайте ребята встанем в круг. У сказочных героев есть двойные имена и названия. Поэтому сейчас будем передавать мяч по кругу и дополнять имена. Я говорю первое слово, например, Елена, а вы следующее – Прекрасная и т. д.

(Елена – Прекрасная, Василиса – Премудрая, Кощей – Бессмертный, Сестрица – Алёнушка, Братец – Иванушка, Змей – Горыныч, Крошечка – Хаврошечка, Мальчик – с – пальчик,, Иван – Царевич, Лягушка – Царевна, Змей-Горыныч, Баба-Яга, Кот в сапогах, Красная Шапочка, Доктор Айболит, Карабас Барабас, Папа Карло, Золотая рыбка, Царевна Несмеяна, Муха Цокотуха, Спящая Красавица, Сивка Бурка  и т. д.)

И последнее задание:

Воспитатель:  На мольберте прикреплены  какие-то картинки, вам нужно разложить их по номерам и понять какая сказка там спрятана.

Дети: Заюшкина избушка.

Воспитатель: Что произошло в сказке с избушкой лисы? Почему?

Достать Лёд (в контейнере в сундуке)

Что произошло со льдом? Почему?

Картинка на мультимедиа сказочная страна весной.  

Дети: (Заюшкина избушка).

Воспитатель: Правильно.

На экране появляется картинка сказочной страны.

Воспитатель: Вот мы с вами и справились со всеми заданиями, которые приготовила Снежная Королева. Теперь Фея-весна к нам придет.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад обратно  

2 раза хлопни, 3 раза топни, вокруг себя обернись, в детском саду  окажись!

Рефлексия.

Коробочка с зеркалом.

У меня есть волшебная коробочка. В ней можно увидеть самых отзывчивых, добрых, умных ребят. Вы хотите узнать, кто эти дети? Предлагаю, по очереди заглянуть в эту коробочку. Так кто ж эти добрые и отзывчивые ребята?

Дети: Это мы.

Воспитатель: Молодцы ребята, наше занятие подошло к концу. Спасибо!