Конспект занятия по речевому развитию в средней группе "Зимушка-зима"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад п.Молодежный Перелюбского муниципального района Саратовской области»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе

 на тему: «Зимушка-зима»

Подготовила: Макайкина Н.И

Воспитатель 1 квалификационной категории

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе

по теме:  «Зимушка – зима».

Образовательная область «Речевое развитие»

Цель: создать условия для формирования  связной, диалогической и монологической речи.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить и расширить представление о зиме, зимних явлениях, зимних забавах.

- формировать умения согласовывать существительные с прилагательными;

- формировать умение отвечать на вопросы, строить высказывания.

Развивающие:

- развивать диалогическую и монологическую речь;

- развивать память, мышление, связную речь, проговаривать четко, громко, развитие речевого дыхания, силы голоса, развитие общей моторики.

Воспитательные:

- Воспитывать умения работать в коллективе, взаимовыручку, отзывчивость

Тип занятия : обобщение знаний детей по теме.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.

Формы организации: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.

Формы реализации детских видов деятельности: рассматривание, общение, размышление, дидактические игры, рассказы детей по картинкам-алгоритмам.

Место проведения: групповое помещение.

Длительность НОД: 20 минут.

Методы

Словесные:

Художественное слово: загадки, словесная игра «Скажи какой, какая»

Наглядные: картинки «Зимние забавы»

Практические:

Игра «Приветствие»

Сюрпризный момент – Игрушка Ох

Чистоговорки «Зима»

Дидактическая игра: «Собери из частей целое»

Физкультминутка «Снежинки»

Ход:

Организационный момент

 Здравствуйте, мои маленькие друзья!  Меня зовут Нина Ивановна, я очень рада видеть вас сегодня на нашем занятии.  

К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними и подарим им улыбки!  

Станем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте» друг другу

Нам здороваться не лень

Всем «Привет» и «Добрый день»

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется,

Доброе утро!

(Сели на стульчики)

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла... (зима)

Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, что это зима?

Ответы детей.

Звучит звукозапись (раздаются охи)\

Воспитатель: Ребята вы слышите? Кто это охает?

Появляется игрушка Ох. Говорит грустным голосом.

Ох: Наступила зима

Снегом замела дома

Мерзнут рук, не пойму-

Кто придумал Зимушку?

Воспитатель: Кто ты? Как тебя зовут?

Звучит звукозапись

Ох: Здравствуйте ребята. Меня зовут  Ох. Я очень расстроен, что наступила зима. Это самое холодное, скучное и некрасивое время года. О-хо-хонюшки. И чем она только всем нравится?

Воспитатель: Что-то мне совсем не нравиться настроение Оха?

Ребята, что у него случилось, почему он такой расстроенный? (наступила зима)

Ребята, а что же делать, как нам развеселить Оха?

Дети: ответы детей (Ребята , а если мы расскажем Оху о зиме)

Воспитатель: да правильно, мы можем рассказать Оху о том, что зима чудесное время года. Попробуем, может нам удастся поднять Оху настроение.

Чистоговорки «Зима»

Но прежде чем начать рассказывать, нужно проверить, проснулись ли ваши язычки? Сейчас проверим вместе со мной. Я начну, а вы повторяйте за мной.

Ма-ма- ма – пришла снежная зима

Оз-оз-оз – на улице мороз

Лю-лю-лю – зиму снежную люблю.

Да вижу что проснулись язычки, молодцы.

Воспитатель: Ребята, а вам нравится зима? (да)

Словесная игра «Скажи какой, какая»

Воспитатель: Ребята, Ох сказал, что зима это некрасивое время года. А как вы думаете?

Дети: Зима-красивое время года!

Воспитатель: А какими еще словами можно описать зиму? Какая она?

Ребята, у меня есть волшебная снежинка, до кого снежинка дотронется, тот и отвечает на мои вопросы.

Воспитатель задает вопросы, а дети подбирают прилагательные к заданным словам.

Воспитатель: Зима какая?

Дети: холодная, снежная, морозная, теплая, белоснежная, веселая, волшебная, красивая, пушистая, ветреная.

Воспитатель: Снег какой?

Дети: Белый, пушистый, блестящий, холодный, твердый, мягкий, хрустящий, сыпучий, рыхлый, скрипучий, липкий, чистый, красивый

Воспитатель: Снежинка какая?

Дети: Маленькая, красивая, волшебная, холодная, хрупкая, белая, пушистая, нежная, большая, хрустальная, легкая, узорная, летящая, падающая

Воспитатель: Вот какими красивыми словами мы описали Зиму.

Молодцы ребята, справились с заданием. Теперь спросим у Оха, удалось ли нам поднять ему настроение?

Милый Ох, дети рассказали тебе чем им нравиться зима, какие чудеса происходят зимой, описали зимушку красивыми словами. Удалось ли им поднять тебе настроение?

Звучит звукозапись

Ох: Чудеса, это конечно хорошо, но все равно зима – это грустно. Один снег кругом лежит, и поиграть не во что, скучно (плачет).

Воспитатель: Ребята, разве зимой скучно? В какие игры в играете зимой?

Дети: дети называют зимние забавы (игры).

Воспитатель: Правильно ребята, зимой много интересных игр, забав.

Ребята, у меня на столе, лежат  картинки «Зимние игры и забавы»?

 А вы хотите их посмотреть и показать Оху?

Дидактическая игра: «Собери из частей целое»

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто то разрезал все картинки! Что же нам делать?

Дети: Надо собрать картинку.

Воспитатель: Правильно ребята. У нас части картинок  с обратной стороны двух цветов: красного и зеленого цвета. Возьмите по одной части от картинки.

 У кого часть картинки  красная с обратной стороны пройдите к столу ,где лежит красный квадрат, у кого  зеленого цвета, пройдите к столу где лежит зеленый квадрат.

Дети подходят к столам.

 Работа по подгруппам.

Воспитатель: Молодцы.  Ребята, у вас получилось собрать картинки?

Замечательно. А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось, и расскажем Оху.

Педагог подходит к первому столу

- Ребята, что у вас получилось, расскажите, что делают дети на вашей картинке?

Дети: На нашей картинке дети катаются на лыжах.

Воспитатель: А, скажите, где можно кататься на лыжах? (с горки, на лыжне, в лесу и т.д).

Правильно, молодцы ребята. Как назовем вашу зимнюю забаву?

Дети: Катание на лыжах.

Воспитатель подходит к следующему столу.

- Ребята, что у вас получилось, расскажите, что делают дети на вашей картинке?

Дети: На нашей картинке дети лепят снеговика.

Воспитатель: а скажите, ребята из снега можно слепить только снеговика? (животного, сказочного героя, построить крепость и др.).

А как вы думаете, какой должен быть снег для лепки? (мокрый)

Правильно, молодцы ребята, из мокрого снега можно слепить все что угодно. Как назовем вашу зимнюю забаву?

Дети: Лепка снеговика.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы старались, собрали все картинки, предлагаю немного размяться.

Физкультминутка.

Дети все в кружок вставайте,

Физкультминутку начинайте.

(Дети встают в кружок).

***
На дворе у нас мороз (Дети хлопают себя ладонями по плечам )
Чтобы носик не замерз, 
Надо ножками потопать (топают ногами)
И ладошками похлопать (хлопают)
С неба падают снежинки, (плавные движения руками перед собой)
Как на сказочной картинке. 
Будем их ловить руками (хватательные движения руками над головой)
И покажем дома маме (показывают ладони)
А вокруг лежат сугробы, (потягивания — руки в стороны)
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы, (ходьба на месте с высоким подниманием колен)
Поднимаем выше ноги.
Мы идем, идем, идем (ходьба на месте)
И к себе приходим в дом (дети садятся на свои места)

Воспитатель: молодцы, размялись немного. Ребята, вот сколько много интересных игр и забав дарит нам зимушка зима.

Ох, у нас получилось убедить тебя, что зима очень веселое время года?

Звучит звукозапись

Ох: (весело). Да! Спасибо ребята, что вы так много интересного мне рассказали о зиме. Теперь я понял, что зима вовсе не скучное время года, а очень даже веселое и волшебное. Побегу скорей на улицу гулять и в снежки    играть. До свидания ребята.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, а мы с вами давайте вспомним,

- Кто приходил к нам в гости?-

- А что же случилось у Оха? (не нравилась зима)

- А что мы с вами сделали, что бы Оха развеселить?

- Какие задания выполняли?

- У нас получилось его развеселить?

Ребята, вы так развеселили Оха, что убегая, он забыл вам, за хорошую работу подарить вот такие книги, чтобы вы играли в лучшие зимние игры с воспитателем и читали стихи о зиме.