Конспект "Витаминная страна"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№ п/п

Этап

ООД

Ход организованной образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Психологический

настрой

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычное, но очень интересное занятие. И гости к нам пришли, посмотрите.
- А что мы делаем, когда встречаем друг друга и гостей?

Мы должны здороваться!
Воспитатель: - Станем рядышком, по кругу,
Скажем: - Здравствуйте друг другу.
Нам здороваться не лень!
Всем Привет! И Добрый день!
Если каждый улыбнётся-
Утро доброе начнётся.
- ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: - Ребята, скажите, а вы любите кушать? А что вы любите кушать? (Здорово….)
Но чтобы быть здоровыми, сильными, быстрыми, хорошо видеть и слышать нужно кушать полезную еду, витаминную. Витамины живут в разных полезных продуктах, вы хотите с ними познакомиться? (Да.) Мы можем с вами отправится в Витаминную страну для того что бы по больше узнать что это за продукты такие в которых живут витамины.
- вы хотите отправится в Витаминную страну?

Дети здороваются.

Дети становятся в круг и вместе с воспитателем выполняют движения.

Дети отвечают.

1 мин.

2.

Мотивационно-ориентировочный

Воспитатель:

- Ой ребята что это за домик, подойдёмте поближе

(стучим)
- Кажется, что кто-то кушает, но ведь ещё не обед, странно… А Давайте заглянем вон в тот домик и узнаем кто там так

громко кушает?
(выходит Карлсон, кушает чипсы, на столе шоколад, варенье, чипсы.)
- Ребята кто это?

Карлсон: - Да, ребята, я - Карлсон, мужчина в самом расцвете сил.
Воспитатель: - А что ж ты делаешь Карлсон?
Карлсон: - Как что? Обедаю, не видно, что ли? Вот у меня чипсы вкусные, шоколадки и т.д.
Воспитатель: - Видно. Но обедать ещё рано, и обед должен быть полезным, витаминным. Я ведь права ребята?
Карлсон: - А я не знал об этом, как это витаминный?

Дети подходят

к домику.

Дети отвечают.

Дети отвечают.

1 мин.

3.

Поисковый

этап

Воспитатель: - Ребята давайте возьмём Карлсона с собой в волшебную страну чтоб он тоже узнал всё о витаминах и их пользе для здоровья.
Карлсон: - Да мне очень интересно там побывать….

0,5 мин.

4.

Практический

этап

Карлсон: Ребята а давайте сделаем пальчиковую гимнастику.
Один-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать.
(Под счёт педагога загибать пальчики на правой руке, начиная с мизинца.)
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.

Игра: «Поезд»

- Приехали! (Детей встречает медсестра)

- Ребята посмотрите вот мы и в Витаминной стране давайте пройдём, рассмотрим овощи и фрукты.

Воспитатель: -Что это ребята?

Дети называют овощи и фрукты.

Рассматриваем продукты: «На столе гречка, черный хлеб, фасоль, горох».

Воспитатель: - Правильно вы назвали эти продукты.
Воспитатель: Мы приехали в вашу страну чтобы узнать о пользе витаминов, вы нам поможете?
Медсестра: -Конечно помогу!
Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку,

Фрукты и овощи очень полезны.

В них содержится много витаминов.

В продуктах: гречке, геркулесе, горохе много полезных веществ.

В детском сад дают вам творожную запеканку, сырники эти продукты очень полезные. Творог нужно кушать, потому что он очень полезный. И у вас не будут болеть зубки.
Воспитатель:- Будешь кушать витамины.
Будешь очень, очень сильным - показывают силу.
Будешь бегать далеко – бег на месте,
Будешь прыгать высоко – прыжки на двух ногах.
Будут ножки танцевать – выставляют ногу на носок.
И усталости не знать!
Медсестра:- Ребята, я хочу, чтобы вы всегда были сильными и здоровыми, для этого нужно кушать не только вкусную, сладкую еду, но и полезную. И для этого я вам дарю яблочки.
Воспитатель: -Большое вам спасибо, Наталья Анатольевна, мы с ребятами поняли, что витамины очень нужны человеку, а много витаминов находится в овощах и фруктах.

Воспитатель: - Спасибо вам большое о том, что вы рассказали о здоровой пище и в каких продуктах живут витамины.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы отправляемся в детский сад

Игра «Поезд»

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Дети здороваются с медсестрой.

Дети отвечают.

7 мин.

5.

Рефлексивно-оценочный этап

Карлсон: - Ой, ребята, как мне понравилось путешествовать в Витаминную страну.

Я многое узнал, благодаря вам. Большое вам спасибо!

Воспитатель: - Ребята, где мы с вами сегодня побывали? (Витаминной стране)

Чему мы с вами научились? (Узнавать вредные и полезные продукты. Где живут витамины, в каких продуктах).

Молодцы ребята! Вы всё правильно запомнили, дружно отвечали. Мне очень понравилось с вами путешествовать.

Дети прощаются.

0,5 мин.