Конспект НОД Рассказывание русской народной сказки «Курочка ряба» с использованием пальчикового театра»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Курочка ряба» с использованием пальчикового театра»
Образовательная область: «Речевое развитие».
Цель: развивать речь детей средствами театрализованной деятельности. Прививать любовь к устному народному творчеству.
Задачи:
- Учить передавать заданное эмоциональное состояние: сочувствие, утешение.
- Развивать мышление и воображение детей посредством пальчикового театра.
- Продолжать прививать интерес к устному народному творчеству: сказкам, песенкам, потешкам. Побуждать детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Интеграция образовательных областей:
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:
- вызвать желание помочь героям сказки.
Образовательная область «Речевое развитие»:
- активизировать словарный запас детей (дед, баба, курочка, Ряба, мышка);
- обогащать словарный запас детей (яичко, золотое, плачет, разбилось);
- развивать умение отвечать на вопросы.
Образовательная область «Физическое развитие:
- развивать мелкую моторику, двигательную активность.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
- способствовать развитию детского творчества в процессе театрализованной деятельности.
- формировать умение детей слушать сказку, подговаривать.
Методы и приёмы
1. Наглядный (показ, рассматривание персонажей, демонстрационный материал).
2. Словесный (художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения)
3. Игровой (пальчиковые игры, физминутка)
Материалы и оборудование: персонажи сказки «Курочка Ряба» - фигурки пальчикового театра, книга «Курочка Ряба», игрушка курочка, мышка, игрушечные яйца по количеству детей.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций; заучивание стишков, потешек, прослушивание аудио сказок.
Ход занятия
Основная часть:
Неожиданно появляется курочка Ряба, кудахчет.
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Курочка.
Воспитатель: Правильно курочка. Давайте с ней познакомимся. Курочку зовут «Ряба». Полюбуйтесь, какая красивая курочка – красный хохолок, чёрные глазки, желтый клюв, серые перышки…(Любование). Ребята, а курочка не просто так к вам в гости пришла, а принесла вам сказку.
А какую сказку вы знаете про курочку? Дети: курочка Ряба
Воспитатель: Садитесь поудобнее, а я начинаю сказку про Курочку Рябу.
Воспитатель рассказывает сказку, сопровождая рассказ демонстрацией фигурок пальчикового театра.
Жили-были дед да баба. Была у них Курочка Ряба. Кто у них был?
Ребенок (повторяет). Была у них Курочка Ряба.
Воспитатель: Снесла курочка яичко… Не простое яичко – золотое (достает яичко, окрашенное в золотистый тон). Какое было яичко? Не простое - золотое.
Дед бил- бил - не разбил
Баба била - била - не разбила
(бьют яйцо по очереди, баба кладет его на край стола)
Воспитатель: Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. (Мышка бежит, задевает яйцо, оно падает).
Дед плачет, Баба плачет (плачут, вытирают слезы). Покажите, как плачут дед и баба?
А курочка им кудахчет:
Не плачь дед, ко - ко - ко,
Не плачь баба, ко -ко -ко.
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое, а простое.
Воспитатель: А сейчас поиграем, повторяем за мной, чтобы мышка больше не разбила нам яичко, мы сделаем так:
Пальчиковая гимнастика:
Дети поочередно загибают пальчики в кулачек с помощью другой руки. Потом резко разжать кулачек и растопырить пальцы. Повторить с другой рукой.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – курочка,
Этот пальчик – яичко,
Этот пальчик – просто мышь,
Мы ее прогоним – КЫШ!!!
А теперь, ребята, мы с вами немножко поиграем.
Физминутка «Курочка и цыплята»
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
(ходьба на месте с высоким подниманием стопы, руки на поясе)
А за ней ребятки - желтые цыплятки.
(повороты в стороны, руки на поясе)
Ко- ко- ко, ко- ко- ко, не ходите далеко.
(звукоподражание, посмотреть вправо- влево)
Лапками гребите, зернышки ищите.
(присесть, грести «лапками»)
Съели толстого жука, земляного червяка,
(ладони рук соприкасаются друг с другом, «клюют зернышки»)
Выпили водицы полное корытце.
(поглаживают живот правой и левой рукой)
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо поиграли!
Воспитатель: Вам ребята понравилась сказка? Дети: предполагаемые ответы.
Воспитатель: А какие герои были в этой сказке? Дети: Баба, дед, курочка, мышка.
Воспитатель: А как зовут нашу курочку? Дети: «Ряба»
Воспитатель: А что сделала курочка? Дети: Яичко снесла
Воспитатель: Какое было яичко? Дети: предполагаемые ответы.
Воспитатель: Кто его разбил? Дети: Мышка
Неожиданно закудахтала курочка (наша гостья)
Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к нашей гостье курочке, что-то она раскудахталась, нас к себе подзывает.
Дети подходят к курочке, видят, что она снесла нам много яичек.
Воспитатель: Наша гостья, курочка «Ряба», пока мы слушали сказку, снесла нам не одно яичко, а сколько? Посмотрите. Дети: Предполагаемые ответы.
Воспитатель: возьмите себе в руку, по яйцу. Мы с ними сейчас поиграем, их в ладошках покатаем. Только катать нужно осторожно, яичко хрупкое. Его можно раздавить, если сильно нажать.
Пальчиковая гимнастика «Яичко на ладони»
Ты яичко покатай,
Но из рук не выпускай:
Очень хрупкое оно –
Так у кур заведено.
Воспитатель: Молодцы, складывайте яички обратно в корзинку.
Заключительная часть.
Воспитатель: - Курочка Ряба, а тебе понравилось в гостях у ребят?
-Да! Очень понравилось. А вам ребята понравилось играть с курочкой? (Ответы детей).
Курочка благодарит детей за работу и доброту, дарит детям наклейки, прощается.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nod.docx | 21.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №15 «Семицветик»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область «Развитие речи»
«Совместное рассказывание сказки «Репка»
для детей 2 группы раннего возраста (с 1.6 до 2 лет)
Подготовила: воспитатель
Голубкова Дарья Александровна
г. Озерск
2025
Тема: «Совместное рассказывание сказки «Репка»
Образовательная область: «Речевое развитие».
Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность, проговаривая и повторяя знакомые слова.
Задачи:
- Учить детей внимательно слушать художественную литературу, создать условия для формирования у детей навыков совместного рассказывания знакомой сказки.
- Закреплять знание сказки «Репка», побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз; способствовать развитию логического мышления.
- Воспитывать умение слушать внимательно, узнавать знакомое произведение, узнавать героев сказки.
Интеграция образовательных областей:
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:
- вызвать желание помочь героям сказки.
Образовательная область «Речевое развитие»:
- активизировать словарный запас детей (дед, бабка, внучка, Жучка кошка, мышка, репка);
- обогащать словарный запас детей (посадил, большая – пребольшая, тянут - потянут, вытянул);
- развивать умение отвечать на вопросы.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
- систематизировать знания детей о величине предметов (понятие «много-мало», «большой-маленький»).
Образовательная область «Физическое развитие:
- развивать мелкую моторику, двигательную активность.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
- способствовать развитию детского творчества в процессе театрализованной деятельности.
- формировать умение детей слушать сказку, подговаривать;
Методы и приёмы
1. Наглядный (показ, рассматривание персонажей, демонстрационный материал).
2. Словесный (художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения)
3. Игровой (динамическая пауза, сенсорная игра)
Материалы и оборудование: картинки сказочных героев, сказочный персонаж «Мышка», «Кошка», «Бабка», «Дедка», «Репка», репки из картона по количеству детей, прищепки.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок с рассматриванием иллюстраций; заучивание стишков, потешек, прослушивание аудио сказок.
1 этап: Организационный.
Ход занятия:
Дети подходят к доске, на которой изображено солнце, домик и репка
Воспитатель: ребята, присаживайтесь на стульчики и давайте посмотрим, что изображено на доске?
Дети: Солнце, домик и репка
Воспитатель: Правильно. Как вы думаете в какую сказку мы попали?
Дети: Репка
2 этап: Основной
Воспитатель: молодцы, ребятки! А вы помните эту сказку? Давайте вместе расскажем сказку «Репка»
Воспитатель: «Посадил дед репку- выросла репка….
Дети: Большая - пребольшая (показывают какая выросла репка)
Воспитатель: Стал дед репку из земли (педагог выкладывает изображение деда на доске)
Дети: тянуть (дети показывают)
Воспитатель: Тянет - потянет (имитация движений), вытянуть
Дети: не может (дети пожимают плечами)
Воспитатель: Кого позвал дед, чтобы вытянуть репку?
Дети: Бабку
Воспитатель: правильно бабку (Воспитатель выкладывает изображение бабки на доске), бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут (имитация движений) вытянуть
Дети: не могут
Воспитатель: Кого позвала бабка? (если дети затрудняются, то можно им помочь)
Дети: Внучку (воспитатель выкладывает изображение внучки на доске)
Воспитатель: Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку- тянут – потянут (имитация движений) – вытянуть
Дети: не могут
Динамическая пауза:
Девочки и мальчики прыгают как зайчики,
Ручками хлопают, ножками топают,
Глазками моргают, а после отдыхают!
Воспитатель: молодцы, дети. Итак, вернемся к сказке, кого же позвала внучка, чтобы помочь вытянуть репку?
Дети: Собаку-Жучку (воспитатель выкладывает изображение собаки около домика)
Воспитатель: Жучка за внучку- внучка за бабку- бабка за дедку- дедка за репку- тянут – потянут (имитация движений)- вытянуть
Дети: не могут
Воспитатель: Кого позвала собака- Жучка, чтобы вытянуть репку?
Дети: Кошку (воспитатель выкладывает изображение кошки около домика)
Воспитатель: Кошка за Жучку- Жучка за внучку- внучка за бабку- бабка за дедку- дедка за репку- тянут- потянут (имитация движений) – вытянуть
Дети: не могут
Воспитатель: Кого позвала Кошка, чтобы помочь вытянуть репку?
Дети: Мышку (воспитатель выкладывает изображение мышки около домика)
Воспитатель: мышка за кошку- кошка за Жучку- Жучка за внучку- внучка за бабку- бабку за дедку- дедка за репку- тянут – потянут (имитация движений)
Все вместе: вытянули репку (воспитатель показывает объёмную репку)
3 этап: Заключительный.
Понравилась вам сказка?
- Что посадил дед? (Репку)
- Какая выросла репка? (Большая, пребольшая)
- Покажите того, кто стоит первым. (Дед)
- Кто стоит последним? (Мышка)
- Кто стоит перед Жучкой? (Внучка)
- После Жучки? (Кошка)
- Покажите, кто самый маленький? (Мышка)
- Кто самый большой? (Дед, репка)
- Ребята, скажите, мышка сама вытащила репку? (Нет)
- Кто ей помогал? (Дед, бабка, внучка, жучка, кошка)
Воспитатель: Они трудились все вместе. Друг другу надо помогать. Если делать все вместе, дружно, то все получится. Молодцы, ребята!
Сенсорная игра. Работа с прищепками
Воспитатель: – А у меня есть еще репка. Только листьев на ней нет. - Я прищепки беру и на репку прикреплю (наглядный показ). Какая репка красивая получилась!
- Вы к столу подойдите здесь еще есть репки, посмотрите. По одной репке все возьмите и листочки прикрепите. (На столе на каждого ребенка на тарелочках лежат: картонные репки, прищепки зеленого цвета).
– Ребята, какие по цвету репки? (желтые).
А листья? (зеленые).
А по форме репка круглая, повторите (круглая). Молодцы!
Хорошо у вас получилось! Посмотрите, сколько репок у нас! Все репки жёлтые, спелые. Давайте подарим наши репки мышке, ведь именно она помогла вытянуть нам репку, без неё мы ничего не смогли бы сделать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие на тему: "Рассказывание русской народной сказки Курочка Ряба"
Цель: Познакомить малышей с кукольным спектаклем «Курочка Ряба»....
Конспект НОД. Рассказывание русской народной сказки «Курочка ряба»
Цель: продолжать познакомить с русской народной сказкой «Курочка ряба».Учить следить за рассказом воспитателя; вызвать у детей желание повторять вслед за персонажами сказки отдельные слова...
Конспект ООД по развитию речи в младшей группе Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба. Роспись яичка»
Конспект ООД по развитию речи в младшей группе Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба. Роспись яичка»...
Конспект НОД по речевому развитию в группе раннего возраста на тему "Рассказывание русской народной сказки "Курочка ряба""
Методическая разработка по речевому развитию в группе раннего возраста на тему "Рассказывание русской народной сказки "Курочка ряба""...
Конспект беседы в младшей группе по русской народной сказке «Курочка Ряба» (с использованием мнемокарт)
Конспект беседы в младшей группе по русской народной сказке «Курочка Ряба» (с использованием мнемокарт)...
Конспект беседы в младшей группе по русской народной сказке «Курочка Ряба» (с использованием мнемокарт)
Конспект беседы в младшей группе по русской народной сказке «Курочка Ряба» (с использованием мнемокарт)...
Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба»
Цель: воспитание звуковой культуры речи посредством художественного слова.Образовательные задачи:продолжать учить детей внимательно слушать и понимать содержание русской народной сказки «Курочка...