Конспект занятия "Встречаем птиц" с детьми первой младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ОЦ № 2 г. Челябинска»

Конспект  

Организация непосредственной образовательной деятельности.

МИР ПРИРОДЫ                                                           (интегрированное занятие)

«Встречаем птиц»

с детьми 1 младшей группы

Воспитатель: Лепихина Оксана Константиновна

Цель: Формировать у детей интерес к птицам, развивать умение узнавать знакомство птиц,пробуждать желание заботится о птицах.

Задачи:

Образовательные

• Познакомить детей с зимующими птицами (воробей,синица, голубь).
• Учить различать птиц по внешнему виду и голосам.
• Расширять словарный запас.

Развивающие

• Развивать внимание, слуховое восприятие, мелкую и крупную моторику.
• Развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные

• Воспитывать заботливое отношение к птицам.
• Формировать желание помогать живым существам.

Методы и приемы: орг. момент, иллюстрации птиц и животных, песни, логопедические упражнения.

Материал и оборудование:

птички по кол-ву детей  (изготовлены из природного материала, спортивное оборудование: бруски для перешагивания, узкая дорожка, гимнастический скамейка, картинки с изображением следов: зайца, вороны, воробья, перышки, елочки: высокая, низкая, смесь гороха и семечек, тарелочки, пенёчки по количеству детей.

Предварительная работа:

познакомить детей с птицами, с их особенностями поведения, внешними признаками, через наблюдения на прогулке, рассматриванием иллюстраций, дидактические игры: «Лото», пазлы «Птицы», «Найди пару» и др.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, на нашу любимую поляну пришли гости, они нам улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и улыбнемся им.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады как всегда,

Поздоровайтесь, друзья!

 Посмотрите, и солнышко нам улыбается.

- Какое солнышко? (ласковое, яркое, лучистое и т. д.)

Стихотворение «Ласковое солнышко»

Логопедическое упражнение: «Звуки весны»

-Пришла весна, зажурчали ручьи. Как зажурчали?

(жур-жур-жур). Закапали капели. Как закапали? (кап-кап-кап).

Все в природе ожило!

Песенка «Весна»

-Ручьи журчат, капели капают. Давайте, послушаем, поют ли птички?. Нет, не поют птички. Не слышно птичек. А весной без птиц грустно. Покажите, как мы будем грустить.

Упражнение на развитие мимики «Грусть»

- Что же нам делать?. А давайте поищем птиц! (ответы детей).

- Каких птичек вы знаете? (ворона., воробей, дятел, сова, сорока и т. д.)

- Что есть у птиц? (клюв, для того, чтобы …; крылья, чтобы летать)

- Я смотрю вы многое знаете, теперь мы можем их найти.

-Пойдем тихо, на носочках, чтобы никого не потревожить, чтобы никого не испугать на полянке и в лесу, чтобы услышать птичек. (дети выполняют разные виды ходьбы: на носочках, с перешагиванием, по узкой дорожке).

-Куда мы с вами идем? Кого ищем? Не слышно птичек? (ответы детей)

- Ребята, я что-то вижу, посмотрите!

-Что это? (следы)

Игровое упражнение «Чьи следы»

-Кто их оставил? Чьи ножки бежали по дорожке? (заяц).

-А здесь кто ходил? (большая птица, ворона).

-Чьи же это следы? (маленьких птичек: синичек, воробушек)

-Куда же приведут нас эти следочки? Вы, хотите, с ними встретится? пойдемте дальше.

- Что это? (перышки).

-Кто оставил эти перышки? (воробушки).

- У птиц тело покрыто перышками.

-Ах, воробьишки – шалунишки. Наверное, играли, ссорились на этой полянке.

Давайте поиграем с перышками.

Игра «Перышки»

-Какое перышко? (легкое, нежное, мягкое, пушистое, воздушное)

-А еще перышко теплое, оно зимой согревает птичек.

Коснитесь перышком щечки, руки друг друга. Подуйте на перышко.

-Кто нам перышки оставил? (птички)

На поляне слышится пение птиц.

-Поют птички, вы слышите, чирикают, где-то рядом!

- Посмотрите под низкую елочку (нет никого).

- А вон та елочка, какая? (высокая). Пойдем, посмотрим под высокой елочкой.

- Ах, вот они проказники. (Дети и воспитатель наблюдают за воробьями)

-Кого они ищут на земле? (они ищут червячков).

-Да, в теплое время птички питаются червячками. А сейчас червячки глубоко, в земле. Нечего кушать птичкам, они голодные.

Этюд «Пожалеем птичку»

-Не бойтесь птички, не бойтесь воробушки. Мы вас пожалеем (дети гладят птичек).

-Как же нам помочь птичкам? (давайте покормим).

-Что любят птички? (зернышки, семечки, хлебные крошки)

-А горох? (горох им нельзя, они могут подавиться)

-Давайте отберем из общего корма только семечки (дети отбирают семечки и кормят птичек).

Воспитатель приглашает детей на пенечки разбирать зернышки.

Дидактическое упражнение «Покормим птичек»

- Чем клюет? (клювом, что клюет? (семечки)

Пальчиковая гимнастика «Скворчата»

-Покормили мы птичек, пусть они остаются. Скоро мы будем встречать птиц, они прилетят к нам с теплых краев и запоют свою песенку чив-чив-чив- (чив-чив-чив).

Песенка «Весна»

Нашли ребята мы птичек, значит, будет всем весело, радостно.

Что вам ребята запомнилось больше всего, что вам понравилось.  Я вас всех хвалю за активную работу на занятии.

А нам с вами пора возвращаться в детский сад.