НОД "Наш друг Ёжик"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Несъедобен этот гриб, 
Хоть красавец он на вид. 
Называют с давних пор 
Гриб тот - красный…(мухомор) Рассердился ежик «УУУУУ»

Собрал ежик грибы и решил поиграть

Артикуляционная гимнастика

Тук – тук, кто там в домике живёт?

Тук – тук, кто там песенки поет?

(постукиваем указательными пальцами по губам)

Там не заинька живет,

Не пушистый серый кот.

(качаем указательными пальцами из стороны в сторону)

Не овечка, не бычок.

А веселый язычок!

( положить расслабленный язык на нижнюю губу, произнести «пя-пя-пя»)

Любит он чай с печеньем

и с малиновым вареньем

(высовываем расслабленный язык, облизываем верхнюю губу сверху вниз)

Облизывает губки

И быстро чистит зубки

(кончиком языка проводим за верхними зубами)

По дорожке побежал,

По тропинке поскакал. Вот так!

(цокаем языком)

 Воспитатель: ребята, послушайте внимательно, какой звук вы слышите в слове Ёжжжжик?

Дети: ЖЖЖ

Воспитатель: хорошо, а все умеют правильно его произносить?

(Несколько детей по просьбе воспитателя произносят звук Ж) Не у всех пока получается, но ежик сейчас научит нас это делать.

Упражнение на автоматизацию звука Ж

Жа-жа-жа, мы нашли ежа (пальцы рук развести в стороны – «иголки ежа»)

Жу-жу-жу. Подошли к ежу (шагают указательный и средний пальцы правой руки по левой ладони)

Ужа-ужа-ужа. Вот большая лужа. (образуют руками круг)

Жок-жок-жок. Надень, ежик, сапожок (руки на пояс, притопывают ногами)

Надел ежик сапоги. Сначала правый, потом левый и пошел танцевать.

( «Русская плясовая», танцевальные движения по показу)

Воспитатель: ребята, ёжик приглашает нас с вами в лес, хотите посмотреть на настоящего ежа? Тогда в путь! А чтобы лес открыл нам все свои секреты, давайте покажем, какие мы вежливые. Я называю слово, а вы произносите его ласково. Речевая игра «Скажи ласково».

Лист – листик, лес – лесок, ветка – веточка, еж – ежик, дождь –дождик, ветер – ветерок, туча – тучка, солнце – солнышко, корзина – корзиночка, гриб – грибочек.

Воспитатель: молодцы, вот мы и в лесу. Как нужно вести себя в лесу?

Дети: тихо, не шуметь, не кричать, не причинять вреда растениям и животным.

Воспитатель: Тише, мы уже в лесу, вдохнём свежий лесной воздух (дыхательная гимнастика) упражнение «Ёжик»

Ёжик добрый, не колючий, посмотри вокруг получше ( 1 – поворот головы вправо – шумный глубокий вдох носом, 2 – поворот головы влево, выдох через полуоткрытый рот – 7 раз) 

Садитесь тихонечко, и  будем наблюдать.

Просмотр видео ролика. Беседа по вопросам.

Какой еж? (колючий, пугливый, маленький)

Что делает еж? (пыхтит, сворачивается в клубок)

Как выглядит еж? Опишите его.  (иголки на спине. Брюшко пушистое, маленькая голова, на ней уши, нос. Маленькие глазки, похожи на бусинки, нос похож на пуговку, дрожит, когда еж нюхает. Маленькие, короткие лапки)

Чем занят еж? (собирает листья, носит их в норку, делает себе теплую постель).

Посмотрите, сколько листьев нападало! Какого они цвета? (желтые, оранжевые, красные, коричневые) С каких деревьев упали листья? (с березы - берёзовый, с клена - кленовый, с рябины - рябиновый, с дуба - дубовый)

 Давайте поможем ежику собрать листья. По моей команде нужно собрать те листики, которые я назову.

Игра «Соберем листочки»  (песня «Что такое доброта») 

Воспитатель: молодцы, ребята, помогли ежику собрать листья для постельки, а теперь я приглашаю вас сесть за столы.

Дети рассаживаются за столы

Воспитатель: посмотрите на листочки, что на них нарисовано? (ежи) У вас разные ежи нарисованы – большие и маленькие. Большой – это папа – (еж), поменьше – это мама (ежиха), а самый маленький – это ребенок (ежонок).   Чего не хватает? (иголок, глаз, носа, лапок).  Какого цвета иголки и лапки? (коричневые).  А глаза и нос (черные).  Сейчас вы возьмете карандаши, и дорисуете лапки, иголки, глаза и носы своим ежам, а потом на спинке нарисуйте, что несет ежик в свою норку?  (листок, гриб, яблоко).

Дети работают самостоятельно. (Песня «Бедный ёжик») Готовые работы помещаются на магнитную доску.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая дружная семейка ёжиков у нас получилась. Они готовятся к наступлению зимы. Несут листики в свои норки.  Это вы своими добрыми руками и добрыми сердцами помогли ежам в трудную минуту. Я хочу, чтобы о ваших добрых руках и сердцах узнали и ваши родители. Давайте поместим наши рисунки на выставке, пусть все знают, какие добрые дети в нашей группе.

Дети с рисунками выходят в приемную, развешивают рисунки на выставочном стенде.