Сценарий игры "По дорогам сказок"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ

"ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА"

СЦЕНАРИЙ

ИГРЫ «ПО ДОРОГАМ СКАЗОК» ПО РЕЧЕВОМУ

РАЗВИТИЮ В  СТУДИИ РАННЕГО РАЗВИТИЯ

«ВСЕЗНАЙКА»

Автор-составитель Тедеева Лариса Суреновна,

педагог дополнительного образования

2025 г.

Цель: систематизировать и закрепить знания детей о сказках посредством  игры.

Задачи:

Образовательные:

1. создать условия для активной познавательной деятельности детей;
2. формировать умение узнавать сказку по заданию; 3.закрепить названия сказок;

4.расширить словарный запас;

Личностные:

1.создать условия для развития речевой активности детей; 2.развивать умение отвечать на вопросы.

3.развивать логическое мышление, память, воображение, зрительную память, наблюдательность.

 Метапредметные:

1. воспитывать интерес к жанру сказок;
2. воспитывать культуру поведения: не перебивать, слушать другого, быть доброжелательным.
3. формировать умение работать в команде, способствовать сближению детей.

Предварительная работа: чтение сказок, беседы по их содержанию, рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр мультфильмов, выставка книг по теме, разгадывание загадок по теме «Сказки».

Оборудование и материалы:   сундук с сюрпризом, вещи для «музея сказочных предметов»(полено, перо, горошина, красная шапочка, аленький цветочек, лампа, яблоко).

Ход игры

Педагог: Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычное занятие.

Удивить хочу я вас

В игре по сказкам.

Мы отправимся сейчас.

Сказки любят все на свете

Любят взрослые и дети

Слушать любят и смотреть сказки могут душу греть!

-Ребята, а что такое сказка?

Дети: Сказка-это занимательный рассказ о необыкновенных событиях, волшебных превращениях и приключениях героев.

Педагог:- Давайте попробуем попасть в страну, где живут сказки. Я буду сопровождать вас в этой стране.

Произнесем волшебные слова:

Три раза хлопни Три раза топни

Вокруг себя обернись,

      И в сказочной стране очутись!

(Раздается стук в дверь, помощник воспитателя говорит, что   пришло письмо, передает конверт).

Педагог:- Не успели мы очутиться в сказочной стране, как сразу

начинаются приключения. Ребята, посмотрите, адрес на конверте наш, а обратного адреса нет, от кого письмо, неизвестно.

Как нам узнать, от кого пришло письмо? Дети: Надо его достать из конверта.

(Достаем письмо)

Педагог: Ребята, кто может прочитать, что написано в письме? Читают:

СРОЧНО! ПРОЧИТАЙТЕ!  

-Кто же это?  

Педагог: Ребята, в конверте еще листок, на котором написаны задания для вас. Выполнив их, мы соберем 4 буквы и узнаете от кого письмо .

-Послушайте внимательно первую загадку-подсказку. Она поможет вам найти        первую букву .

(читаю загадку, дети ищут ответ, букву прикрепляю к доске).

Загадка 1:

Дед и баба вместе жили Дочку из снежка слепили, Но костра горячий жар Превратил дочурку в пар. Дед и бабушка в печали

Как же их дочурку звали? (Снегурочка)

(Первая подсказка  - Буква С )  

Загадка 2: В мультике про Винни Пуха День рождения был у….. (Ослика)

(Вторая подсказка  - Буква О )

 Загадка 3: Кто хотел съесть козлят?...(Волк)

(Третья подсказка  - Буква В )

Загадка 4: Как назывался цветочек в сказке? …(Аленький)

(Четвёртая подсказка  - Буква А )

Буквы прикрепляю на доску и читаем   СОВА

Педагог: Значит Тётушка Сова сегодня будет с нами. (Показываю изображение Совы, рассказываю о Сове, говорю, что она символ мудрости)

Задание №1–Дидактическая игра «Сказочное лото». Я начну, а вы продолжите.

Змей-………(Горыныч) Василиса-…….(Прекрасная) Мальчик-с-…….(пальчик) .

Снежная… ( Королева) Аленький… ( цветочек) Заюшкина… ( избушка) Гадкий… ( утенок)

Красная… ( Шапочка) Доктор…( Айболит) Сестрица        (Аленушка)

Крошечка        (Хаврошечка)

Иван        (Царевич)

Братец        (Иванушка)

Елена        (Премудрая)

Педагог: -Молодцы! Послушайте следующую загадку .

Загадка 2:

Всех важней она в загадке, Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла.    (Мышь)

Задание№2: «Расшифровать телеграммы сказочных персонажей и назвать сказку» 

     «Спасите! Нас съел серый волк…» (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…» (мышка из сказки «Курочка- ряба»)

«Дорогие гости! Помогите! Паука злодея зарубите…» (Муха-Цокотуха)

«Прибыть на ваш остров не могу, от меня убежали брюки…» (грязнули из

«Мойдодыра»)

«Очень устала, так как была в гостях у медведей…..» (Маша из сказки «Три медведя»)

«Иду к больной бабушке по лесу и несу пирожки и горшочек с маслом… (Красная шапочка)

«Помогите, за мной гонятся бандиты и хотят забрать 5 золотых монет…(Буратино, сказка «Золотой ключик)

«Не сможем прибыть к вам на остров, так как сидим втроем в каменном доме и прячемся от волка…» (Три поросенка)

Педагог: Молодцы!  

Загадка 3:

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нес?     (Медведь)

Задание №3: «Путаница»: Необходимо вспомнить и сказать правильно названия сказок.

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;

«Иван-Царевич и зеленый волк»;

«По собачьему веленью»;

«Волк и семеро тигрят»;

«Пашенька и Медведь»;

«Гуси-вороны».

«Царевна-Индюшка»

«Петушок – золотой пастушок»

«Мальчик с кулачок»

«Гуси – утки»

Задание№4: «Блиц-турнир»

Как звали девочку, которая боялась солнца? – Снегурочка.

Летательный аппарат Бабы Яги? – Ступа.

Обувь, помогающая быстро передвигаться. - Сапоги-скороходы.

 На конце какого предмета находится смерть Кощея Бессмертного. – На конце иглы.

Как зовут огромного динозавра с тремя головами? – Змей Горыныч.

Сказочный воздушный вид транспорта. – Ковер-самолет.

Что за овощ - гигант вырос в огороде. – Репка.

 Кто проучил колобка за хвастовство. – Лиса.

Как звали девочку, которая жила в избушке медведя? – Маша.

Педагог: Молодцы!   Слушайте следующую загадку.

Задание№5: «Музей сказочных предметов»

Педагог показывает поочерёдно предметы. Дети по очереди называют предметы и говорят, из какой они сказки:

1.  Полено (папа Карло, А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик»)
2. Азбука (Буратино, А.Толстой «Приключения Буратино…»)
3. Красная шапочка (Красная шапочка, одноименная сказка Ш.Перро)
4. Цветок («Аленький цветочек»)
5. Лампа (Л.Лагин «Старик Хоттабыч»)
6. Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине»)
7. Яблоко ( А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне»)
8. Итог игры

 Педагог: - Наше путешествие в страну сказок закончилось. Вам оно понравилось?

 - Что вам помогло справиться со всеми трудностями в пути?

 Дети: Дружба и знание сказок.

 Педагог: -Спасибо вам за интересное путешествие и мы поздравляем всех за активное участие в игре! Мы надеемся, что эта игра   по

 сказкам стала для вас не только увлекательной, но и поучительной.

Хочу пожелать вам, чтобы вы были добрыми и совершали красивые поступки.

 Когда вы научитесь читать, то сможете прочитать много увлекательных сказок.

 -Кому вы расскажете про  нашу игру?

 Дети: Маме, папе, бабушке, сестренке. 

Использованная литература:

«От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования» (под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А. Васильевой)

А.В.Аджи «Открытые мероприятия для детей подготовительной группы детского сада. Образовательная область «Речевое развитие».

А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик» Сборник русских народных сказок.

Сборник сказок русских писателей.

Сказки А.С.Пушкина. Сказки зарубежных писателей.