Проектная деятельность: Нравственно-патриотическое воспитание по средствам театральной деятельности: «Традиции и быт казаков»
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Воспитание нравственных качеств ребёнка, гуманистической системы ценностей на основе ознакомления его с ценностями казачества, накопленных поколениями и отраженных, заключенных в предметном мире культуры, в духовном наследии (обрядах, обычаях, верованиях, образцах устного народного творчества).

 Создание оптимальных условий для приобщения взрослых и детей к
истории и культуре казаков.

Содействие развитию у детей: начала исторического и гражданского самосознания;

Ощущения причастности к культуре казачества;

Историческому прошлому;

Осознанного благоговейного отношения к родному краю;

Отследить динамику формирования знаний об истории казачества у детей
и родителей.

 Сопутствующие задачи по знакомству детей с основными чертами и понятиями культуры и исторического прошлого казачества:
- формирование представлений о традиционной семье казака; знакомство с семейным укладом, обычаями и обрядами, показ роли семьи в сохранении и передаче традиций;

 Знакомство детей с понятием «курень» – дом, избой - как феномен культуры, как средоточие основных жизненных ценностей человека, счастья, достатка, единства семьи и рода;

Ознакомление с основными занятиями казачества: земледелием, пчеловодством, рыболовством, орудиями производства;

Знакомство с изделиями и технологиями традиционных ремёсел – ткачество, вышивка, гончарное искусство, искусство резьбы по дереву, плетение из лыка и бересты и т.д.

 Знакомство детей с фольклором казачества. Особое внимание обратить на связь устного народного творчества с трудовой, семейной, праздничной и другими сторонами жизни народа, с природой;

Освоение старинных детских игр, обогащение речи ребёнка пословицами, поговорками, загадками, знакомство с мифами и легендами;

Через личное участие ребёнка в праздниках народного календаря ознакомление с историей, содержанием, обрядами и обычаями некоторых из основных народных праздников; ознакомление детей с понятием “музей” и формирование представлений о том, какие бывают музеи.

 Основные идеи проекта:

-Чередование будней и праздников, объективно зависящее от смены природных циклов и духовно осмысленное в рамках того или иного мировоззрения

– сезонные обряды и обычаи, приуроченные к духовным событиям православного календаря;

- исторический ход жизни края, села с древности и до наших дней, запечатленный в эпической традиции, в системе государственных праздников и памятных дат, во вкладе наших земляков в кубанскую культуру.
В работе по гражданско-патриотическому воспитанию предлагается развитие
нескольких направлений:

1. Нравственно- патриотическое;

2. Эмоционально- эстетическое;

3. Экологическое (краеведческое).