Конспект занятия по развитию речи для детей 5–6 лет на тему «Народы России»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи для детей 5–6 лет на тему «Народы России»

Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, обогатить словарный запас, развить связную речь.

Задачи:

• сформировать начальные представления о народах, живущих в России;
• активизировать употребление слов: народ, национальность, Родина, традиции, обычаи;
• развивать умение строить полные предложения и отвечать на вопросы;
• воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

Материалы и оборудование:

• карта России;
• куклы в национальных костюмах (русский, татарский, бурятский, чукотский и др.);
• картинки с изображением национальных жилищ (изба, юрта, чум);
• карточки с блюдами национальной кухни (блины, чак-чак, строганина и др.);
• аудиозаписи народных мелодий;
• презентация с изображениями национальных костюмов и праздников.

Предварительная работа:

• чтение народных сказок России;
• беседы о Родине;
• рассматривание иллюстраций с национальными костюмами.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут)

Воспитатель собирает детей вокруг карты России.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту большую карту. Что это за страна?
Дети: Россия!

Воспитатель: Правильно! Россия — это наша Родина. А что такое Родина?
Дети: Это где мы живём! Это наш дом! Это страна, где живут наши мамы и папы!
(Если дети затрудняются, воспитатель подсказывает: «Родина — это место, где мы родились и живём».)

Воспитатель: В России живёт много разных народов. Народ — это люди, которые говорят на одном языке, имеют свои традиции и обычаи. Как вы думаете, сколько народов живёт в России?
Дети: Много! Сто! Тысяча!
Воспитатель: Верно, очень много — больше 190 народов! И у каждого народа есть что-то особенное: язык, песни, танцы, одежда, блюда. Хотите отправиться в путешествие по нашей большой стране и познакомиться с разными народами?
Дети: Да! Конечно! Хотим!

(Читает стихотворение, как в исходном конспекте.)

Воспитатель: О чём это стихотворение?
Дети: О народах России! О том, что у всех разная одежда! Что кто-то живёт в тайге, а кто-то в степи!

Воспитатель: Какие народы живут в России?
Дети: Русские, татары, чукчи…
(Воспитатель дополняет: «Да, и ещё буряты, якуты, башкиры, чеченцы и многие другие!»)

2. Основная часть (20 минут)

Станция «Русские»

Воспитатель: Первая остановка — русские. Посмотрите на куклу в национальном костюме. Что на ней надето?
Дети: Сарафан! Кокошник! Рубаха!
Воспитатель: А какие цвета чаще всего использовали в русской одежде?
Дети: Красный! Белый! Золотой!
Воспитатель: Правильно! Красный цвет означал красоту и радость. А где жили русские раньше?
Дети: В избах!
Воспитатель: Да, в деревянных избах. А какие русские блюда вы знаете?
Дети: Блины! Каша! Щи!
Воспитатель: Давайте вместе повторим пословицу: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». О чём она?
Дети: Чтобы что-то получить, надо трудиться!

Станция «Татары»

Воспитатель: Следующая остановка — татары. Посмотрите на этот красивый костюм. Что на голове у куклы?
Дети: Какой-то узорчатый платок!
Воспитатель: Это называется калфак. А как называется праздник, который отмечают татары после посевных работ?
Дети: Не знаем…
Воспитатель: Он называется Сабантуй. На нём устраивают игры, скачки на лошадях и поют песни. А это что за сладкое блюдо? (Показывает картинку с чак-чаком.)
Дети: Медовое! С орехами!
Воспитатель: Да, это чак-чак — лакомство из мёда и теста. Давайте вместе скажем приветствие на татарском: «Исэнмесез!»
Дети: Исэнмесез!

Станция «Буряты»

Воспитатель: Теперь мы в гостях у бурят. Посмотрите на их одежду — она длинная и тёплая. Как называется их жилище?
Дети: Юрта!
Воспитатель: Верно! Юрта круглая, её можно разобрать и перевезти. А почему буряты так делали?
Дети: Они переезжали с места на место!
Воспитатель: Да, они были кочевниками — пасли скот. А на этом инструменте (показывает картинку с хомусом) можно играть, прижимая его к зубам. Давайте послушаем, как он звучит! (Включает аудиозапись.)

Станция «Чукчи»

Воспитатель: Последняя остановка — Чукотка. Посмотрите, как тепло одета кукла. Из чего сделана её одежда?
Дети: Из меха! Из шкур!
Воспитатель: Да, чтобы не замёрзнуть в холодном крае. Как называется жилище чукчей?
Дети: Чум!
Воспитатель: Правильно. А чем занимаются чукчи?
Дети: Ловят рыбу! Пасут оленей!
Воспитатель: И едят строганину — замороженную рыбу, нарезанную тонкими ломтиками.

3. Физкультминутка «Дружная страна»

(Дети выполняют движения, воспитатель читает текст. После физкультминутки — переход к речевым играм.)

4. Речевые игры (10 минут)

«Угадай народ»

Воспитатель: Этот народ носит длинные халаты и живёт в юртах. Кто это?
Дети: Буряты!
Воспитатель: У этого народа любимое блюдо — чак-чак, а праздник называется Сабантуй.
Дети: Татары!

«Закончи предложение»

Воспитатель: У русских национальный костюм — это…
Дети: Сарафан и кокошник!
Воспитатель: Татары празднуют…
Дети: Сабантуй!
Воспитатель: Буряты живут в…
Дети: Юрте!
Воспитатель: Чукчи носят одежду из…
Дети: Меха!

«Приветствия»

Воспитатель: Как по-русски сказать «Здравствуйте»?
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А по-татарски?
Дети: Исэнмесез!
Воспитатель: По-бурятски — «Сайн!» Давайте все вместе скажем: «Сайн!»
Дети: Сайн!

5. Заключительная часть (5 минут)

Беседа:

Воспитатель: Что нового вы узнали сегодня?
Дети: Что в России много народов! У всех разная одежда и еда!
Воспитатель: Чем отличаются народы России?
Дети: Языком, костюмами, праздниками!
Воспитатель: А что их объединяет?
Дети: Они живут в одной стране — России!
Воспитатель: Правильно! Мы все — одна большая семья. Вы сегодня молодцы, много узнали и хорошо отвечали! Дома нарисуйте флаг России или узор какого-нибудь национального костюма.