Обучение грамоте «Звуковой анализ слова»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Обучение грамоте  «Звуковой анализ слова»

Тема занятия: Звуковой анализ слова.

 Цель занятия:

закрепить знания, умения и навыки по разделу «Звуковой анализ слова».

Задачи:                                                                                                                Образовательные:                                                                                                                     - повторить с детьми материал по  звуковому анализу и синтезу слов;               - закрепить умения детей делить слова на слоги; выполнять  модели слов;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       - обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

- развивать связную речь, восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление;

-  совершенствовать графический навык письма;

- закрепить умение работать в тетради и у доски;

Воспитательные:  

-формирование  культуры общения, сотрудничества и взаимопонимания.                                                                                                    

Оборудование:  мультимедийная  презентация;   буквы, слоги,  карточки для моделей слов, таблички с картинками, тетрадь «Гласные и согласные», цветные карандаши, смайлики.  

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг, и я твой друг.

Крепче за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

II.  Сообщение темы и цели занятия:

- Сегодня мы закрепим полученные знания по теме: «Звуковой анализ слова».

III. Актуализация опорных знаний.

1Артикуляционная гимнастика:                                                                      

  А О У С Ш Б П Ы И Д Т                                                                                                        2. Подготовка  к анализу слов.

-На какие две группы можно разделить все буквы?

Дети:  гласные и согласные  .

-Назовите все гласные буквы.

Дети: а я о ё у ю ы и э е.

3.Игра  « Узнай  меня». Дети по выбору читают стихи про гласные буквы.

4.Физминутка: «Буква  А».

IV. Упражнения с переносом знаний в новые условия.

https://nsportal.ru/node/7221637

1.Игра « Слово  рассыпалось».          и   л   с    а  

-назвать звуки, которые обозначают эти буквы;

- собери слоги ( ил, ли, са, си, ас,ла)  Печатание на доске.

-собери слова (сила, лиса)

- составь предложения

Дети: Лиса живёт в норе. Лиса питается мышками.

2.Работа в тетради:

-составь  модели  слов: кит, лист. (Работа в парах).

3. Игра «Назови первый звук и собери слово»

https://nsportal.ru/node/7221637

 ( Картинки: кит , Ива, лиса , окно ,шапка. облако,    кошка)

Дети: первые звуки К ,О, Ш, К, А; получилось слово «кошка».

-Дайте характеристику согласным  звукам.

 Дети: Звуки бывают: твёрдые - мягкие; звонкие  – глухие; парные – непарные.

4. Релаксация.

Всё назвали по порядку,

Приглашаю на зарядку!

Мелкие  шажки: раз-два – три,

Лёгкие прыжки: раз – два – три,

Мягкая посадка: раз - два – три.

5.Игра « Угадай слово».  (На  доске  серия картинок: гном,  дом,  ваза, машина,  цапля, зонт, аист, сорока,  арбуз).

-Это слово начинается со звонкого непарного согласного.

Дети: Машина.

-Это слово начинается с глухого парного согласного.

 Дети: Сорока.

6.  Сообщение детей о сороке.  

7. Развитие речи.

1.Отгадай загадки.

2.Собери  слова  из слогов  (со-ро-ка, во-ро-на, со-ва, си-ни-ца).

3.Расскажи, как можно помочь птицам зимой?

Дети: Повесить в саду кормушки и насыпать туда корм.

V.Результативность работы.

-Итак, ребята, наше занятие заканчивается. Вы молодцы, справились со всеми заданиями. Отвечали чётко,  правильно, уверенно. Показали, что вы умеете делать анализ слов, работать в парах, помогать друг другу. Мне понравилось, как вы читали стихи и рассказывали о сороке.

VI.Рефлексия.

А какова ваша оценка своих умений и навыков?

Прикрепите на тетрадь смайлик:

Красный - который соответствует: « Всё отлично! Я доволен!»

Синий  - « У меня всё хорошо»

Жёлтый – « Что-то не получилось!»

Всем спасибо за работу!