Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе "Путешествие на птичий двор, или как Гусенку маму искали"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект  открытого занятия по развитию речи в средней группе.

«Путешествие на птичий двор, или как Гусенку маму искали»

Цель: расширить знания детей о домашних птицах и их детенышах посредством активизации словаря.

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение детей к животным и птицам; желание проявлять о них заботу.

• Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Развивающие :

• Развивать интерес к образовательной деятельности.

Обучающие:

• Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.

• Уточнить и расширить знания детей о домашних птицах их птенцах.

• Расширять и активизировать словарь.

Образовательная область: коммуникация, познание, социализация.

Предварительная работа: рассматривание картин «Птичий двор»,

«Семейки птиц», отгадывание загадок о домашних птицах.

Оборудование: мольберт, доска, перышки, ростовая кукла «Гусенок», мягкая игрушка гусенок, картина «Птичий двор» пустая, раздаточный материал –птенцы домашних птиц, семена для корма (фасоль и пшеничка, запись звуков птичьего двора

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте гости!

Кто ходит в гости по утрам,

Тот поступает мудро.

Сюрпризный момент

Дети находят в группе перышки.

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Воспитатель. Встаньте рядом друг с другом, словно месяц полукругом.

- Посмотрите, что это? (Перо)

- Оно черное? -. (оно белое)

- Оно большое? -. (оно маленькое)

- Оно длинное? -. (оно короткое)

- Оно тяжелое? -. (оно легкое)

- Оно грязное? -. (оно чистое)

Это перышко не простое,

оно волшебное:

Стоит на него подуть

И оно покажет путь -

В какую сторону идти,

Чтобы хозяина найти.

Воспитатель. - Интересно, кто хозяин этого перышка?

Мы сейчас узнаем.

Проводится дыхательная гимнастика. Когда я скажу: «Раз, два, три - перышко лети!», вы все вместе подуйте на него, вдох - через нос, выдох - через рот.

-Ой, ребята, кто это к нам пришел в гости?

-Дети :это гусенок.

Описание внешности гусенка.

Какой ? (пушистый, маленький, белый, с длинной шеей, смешной и грустный)

-Почему ты плачешь?

-Я потерял маму. (Очень страшно одному. Где же мама. Не пойму!)

-Как же он мог потеряться (убежал, заигрался, не слушался)

Давайте поможем ему найти маму.

Прошли на стульчики, перед доской ватман с пустым птичьим двором.

Отгадывание загадок. Приклеивание отгадок.

Загадки о домашних птицах

1. Я пеструшка, я хохлатка.

Куд-куда! - кричу я кратко.

Кричу, и слышит улица:

Снесла яичко. (Курица)

2. Он - не всадник, а со шпорами,

Его одежда - с узорами.

Время он знает, как и люди,

Сам - не сторож, а всех будит. (Петух)

3. У нее ноги - как ласты,

Клюв плоский, красный,

- Кря-кря-кря, - плывет по реке,

Ест зерно и щиплет травку. (Утка)

4. Я птица важная, ни с кем я не дружу,

От важности надутый я хожу,

Бываю белым я и чёрным, как земля,

На клюве у меня висит петля

(Индюк)

Чтобы найти маму гусыню мы должны знать, как она выглядит.

Посмотреть картину художника птичий двор.

- Прежде чем искать маму Гусенка, ребята, нарисуем портрет гусыни и вспомним, как она выглядит.

- Что есть у гусыни? (У гусыни есть голова)

- А что есть у гусыни на голове? (Глаза, клюв)

- Какие у неё глаза? (у гусыни большие, круглые глаза)

- Какой у гусыни клюв? (длинный, красный)

- Что ещё есть у гусыни? (у гусыни есть хвост)

- Какой у гусыни хвост? (у гусыни короткий хвост)

- Что ещё есть у гусыни? (у гусыни есть крылья)

- Значит, Гусыня птица или животное? (домашняя птица)

Дидактическая игра "У кого что?".

– А давайте посмотрим на наших птиц внимательнее. Чем они могут похвалиться? (Дети рассматривают игрушки или картинки)

Образец:

у петуха (что есть) – красный гребешок,

у индюка – красивый хвост,

у курицы – пестрые перья,

у гуся – длинная шея,

у утки – широкие лапы.

10. Дидактическая игра с мячом "Назови ласково".

– Ребята, покажем птицам, какие вы добрые – обратимся к ним ласково.

Образец:

птенец – птенчик,

петух – петушок,

курица – курочка,

утка – уточка,

цыпленок – цыпленочек,

индюшка – индюшечка,

индюшонок – индюшоночек.

Физкульминутка.

Гуси, куры и индюшки

Наклевалися петрушки.

Закусили лебедой.

Побежали за водой.

Наша уточка с утра: кря, кря, кря, кря

Наши гуси у пруда :га, га, га, га, га, га.

Наши курочки в окно: ко, ко, ко, ко, ко, ко.

А как Петя поутру нам споет Ку-ка-ре-ку!

Игра малой подвижности. «Гусенок ты сейчас в лесу»(Дети должны изобразить звуки домашних   птиц )

Игра с ростовой куклой ГУСЕНОК.

Рефлексия.