Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Полезные продукты».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Полезные продукты».

Цель: создание социальной ситуации развития для формирования лексико-грамматических средств языка; связной и диалогической речи; интеллекта; обогащения и активизации словарного запаса детей через беседу.

Задачи:

1. Расширять знания о здоровом питании, обогащать словарный запас, развивать умение четко и грамотно отвечать на поставленные вопросы.

2. Развивать внимание, воображение, речь

3. Воспитывать любовь к правильному питанию.

Активизация словаря: завтрак, обед, полдник, ужин, меню.

Предварительная работа: чтение стихотворений, отгадывание загадок, беседы о правильном питании.

Развивающая предметно-пространственная среда: кукла, иллюстрации, овощи.

Технологии (методы): словесный, игровой, наглядный, практический, поощрение, анализ детей.

                                                                Ход ООД:

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами будем говорить о полезных продуктах питания. В гости к нам пришла сегодня кукла – Сластена.

Воспитатель: поздороваемся с ней- Здравствуй Сластена.

 (В это время Сластена плачет. Воспитатель обращает внимание детей на Сластену.)

Воспитатель: - Сластена, почему ты плачешь? Расскажи нам.

Кукла Сластена: утром я ела шоколад, пила сладкую газировку, грызла леденцы, сухари и орехи, затем я съела холодное мороженое и выпила горячий кофе. Было так вкусно! Потом меня стало тошнить, сильно разболелись зубы, голова. Помогите мне!

Воспитатель: Ребята, разве можно так питаться?

Дети: Нет.

Воспитатель: правильно, чтобы вырасти большими и здоровыми, надо есть полезные, разнообразные и витаминные продукты. Сегодня мы расскажем Сластене, как мы питаемся в садике, научим правильно составлять меню.

Основная часть:

- Ребята, скажите, как называется прием пищи утром? (Завтрак)

- А днем? Когда вы позанимались, поиграли…. (Днем мы обедаем)

- После тихого часа? (После тихого часа - полдник)

- А вечером? (А вечером мы ужинаем)

Воспитатель: сейчас мы с вами составим меню.  Меню — это список блюд. Итак, первое у нас завтрак. Что мы едим на завтрак?

Дети: на завтрак мы едим кашу, какао, булку с сыром.

Воспитатель: Каша — это полезная еда, которая поможет вам вырасти здоровыми и сильными. А какие продукты нам понадобятся для приготовления каши?  отгадаем загадки и узнаем:

Загадку отгадать легко, дает корова (молоко)

Белый как снег, в чести у всех, в рот попал, там и пропал (сахар)

В воде родится, воды боится (соль)

Из молока всем ясно мы получаем (масло)

Воспитатель: Ребята, мы ничего не забыли? Для каши нам еще что нужна?

Дети: Крупа.

Воспитатель: Правильно. А сейчас мы поиграем в игру «Что приготовить?».

Вы должны сказать название крупы, и какая каша получится из этой крупы?

Дети рассматривают и называют крупы в приготовленных прозрачных баночках (гречка, рис, геркулес, горох) Каждый ребенок берет одну баночку с крупой и составляет предложения.

Дети: это гречка, из гречки можно сварить гречневую кашу…

Воспитатель: теперь составим меню на обед. Перейдем к первому блюду. Что мы едим на первое? (Суп) Посмотрите на картинку, и скажите какой суп можно приготовить из этого продукта? Это что?

Дети: Рыба

Воспитатель: В понедельник суп из рыбы какой суп?

Дети: Суп из рыбы будет рыбный суп, который называется уха.

Воспитатель: Во вторник суп из картофеля, какой суп?

Дети: Суп из картофеля будет картофельный.

Воспитатель: В среду суп из гороха, какой суп?

Дети: Суп из гороха будет гороховый.

Воспитатель: В четверг суп из капусты, какой суп?

Дети: Суп из капусты будет щи.

Воспитатель: А второе блюдо состоит из мясного или рыбного блюда и гарнира. Давайте вспомним какие бывают котлеты.

Котлеты из рыбы будут (рыбные) из мяса будут (мясные) из курицы будут (куриные)

А с котлетами на гарнир что падают?

Дети: картошку, рис, гречку, макароны…

Воспитатель: Мы составили меню первых и вторых блюд, осталось третье. Что у нас готовят на третье?

Дети: кисель, компот.

Воспитатель: из чего?

Дети: готовят из фруктов и ягод.

Пальчиковая игра «Компот».

Дружно варим мы компот,

Фруктов нужно много вот,

Мы покрошим яблоко и грушу

Добавим клубничку, малинку,

Выдавим лимон,

Насыпем сахарку,

Дружно варим мы компот,

Фруктов нужно много, вот.

Воспитатель: ребята какие мы молодцы, составили меню на завтраки и обеды, а что еще осталось?

Дети: осталось составить меню на полдник и ужин.

Воспитатель: правильно, но это будет вашим домашним заданием, которое вы выполните вместе с родителями. Ребята, а где берут продукты для меню?

Дети: В магазине.

Воспитатель: В продуктовом магазине, сейчас мы отправимся в продуктовый магазин и поможем Сластене выбрать полезные продукты.

Физкультминутка «Магазин».

В магазин мы все идём (шагают)
Фрукты, овощи берём (движения рук - берут)
Молоко, орешки (рука вправо, потом влево)
Будем класть в тележку (хлопок перед собой)
В магазине всё возьмём (крыша над головой, потом руки перед собой замкнутые)
Еле-еле унесём (за голову руками и качать головой).

Воспитатель: сейчас мы поиграем в игру «Положи фрукты в корзину». (фрукты и овощи разделить по корзинкам).

Заключительная часть.

Воспитатель: ребята, какие у вас есть пожелания Сластене?

-Силу прибавишь и вес если съешь «Геркулес».

-Черный хлеб полезен нам по утрам и вечерам.

-Никогда не унывай, витамины принимай.

Молодцы, теперь вы знаете много чего о здоровой пище.