«Лэпбук» как инновационный подходв работе с детьми дошкольного возраста по речевому развитию 
презентация по развитию речи

Слайд 1

« Лэпбук » как инновационный подход в работе с детьми дошкольного возраста по речевому развитию Подготовили воспитатели: Булгакова Ольга Александровна Васина Любовь Сергеевна государственное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная школа №1 с. Хворостянка Самаркой области муниципального района Хворостянский Самарской области

Слайд 2

Хорошая речь – это важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как средством передачи своих мыслей. Речь является для нас одной из главных потребностей и функций человека. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех психических процессов. Поэтому определение направлений и условий развития речи у детей относятся к числу важнейших педагогических задач. Проблема развития речи является одной из актуальных.

Слайд 3

Представляю вам лэпбук по развитию речи для детей дошкольного возраста. Лэпбук — это самодельная интерактивная папка. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Основа лэпбука создается, дополняется и совершенствуется. Лэпбук – отличный помощник в работе учителя-логопеда и воспитателей. Его можно использовать как для индивидуальной, так и подгруппой работы с детьми разного дошкольного возраста. Дидактическое пособие « Речевичок » предназначен для развития речи детей через различные игры и упражнения. Все материалы лэпбука несут в себе познавательную и развивающую функцию.

Слайд 4

Лэпбук обеспечивает: возможность учитывать индивидуальные способности детей (задания разной сложности); разнообразие игровых заданий; интеграцию разных видов детской деятельности (речевой, познавательной, игровой); компактное хранение (большое количество разных игр и заданий в одной папке); вариативность использования игровых заданий; Это просто интересно, в конце концов!

Слайд 5

Цель данного « ЛЭПБУКА »: активизация и развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста. Задачи: Развивать слуховое внимание; Формировать чёткое звукопроизношение, развивать воображение; Развивать мелкую и крупную моторику; Формировать умение рассказывать сказки с помощью мнемотаблиц и пальчикового театра; Проговаривать знакомые чистоговорки и пальчиковые игры вместе с воспитателем.

Слайд 6

Дидактическая игра «Чей малыш?» Цель : учить детей соотносить животных и их детенышей, развивать зрительное внимание, навыки самоконтроля, память, усидчивость, наблюдательность, мелкую моторику рук. Игра направлена на воспитание правильного звукопроизношения, уточнения, закрепления и активизацию словаря, упражняет в правильном звукопроизношении. Развивает речевую активность. Вырабатывает умение соотносить детенышей с картинкой взрослого животного. Закрепляет и расширяет знания детей о диких и домашних животных.

Слайд 7

Дидактическая игра «Назови, одним словом» Цель: учить детей классифицировать предметы и называть их одним словом: грибы, фрукты, цветы, одежда. Обогащать словарный запас. Развивать мышление, память, внимание. Материал: карточки с разными предметами.

Слайд 8

Дидактическая игра «Кто что ест». Цель : закрепить знания детей о том, чем питаются различные дикие животные; развивать мышление, внимание, речь, а также мелкую моторику рук. Материал: карточки – пазлы с животными; карточки с едой для этих животных.

Слайд 9

Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: развитие логического мышление, кругозора, познавательного интереса и речевой активности. Дидактический материал: Карточки с изображением предметов, разрезанные на несколько частей.

Слайд 10

Пальчиковый театр по русской народной сказке «Репка». Цель: создание условий для активизации творческого мышления детей. Задачи: обучать детей разыгрывать сказки с помощью пальчикового театра; развивать моторику рук; воспитывать навыки работы в коллективе. Дидактический материал: персонажи сказки «Репка» из бумаги, которые одеваются на пальчики детей.

Слайд 11

Расскажи сказку по мнемотаблицам . Цель : - способствовать упрощению процесса запоминания содержание сказочных произведений благодаря последовательному отражению их в иллюстрациях, - обогатить и активизировать словарный запас; - формировать умение рассказывать сказку по мнемотаблицам ; - развивать память, внимание, мышление, умение соотносить звуковой символ с образами.

Слайд 12

Пальчиковые игры. Цель : игры развивают координацию движений, совершенствуют деятельность артикуляционных органов губ, языка, нижней челюсти . Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит - развивать речь ребёнка. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которые благоприятно влияют на развитие речи, подготавливают ребёнка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность , гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.

Слайд 13

Артикуляционная гимнастика Цель : выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Слайд 14

Игры на развитие речевого дыхания: сдуй бабочку, подуй на божью коровку, султанчики. Цель: добиваться умения направлять воздушную струю посередине языка.

Слайд 15

Загадки Цель : Развитие образного мышления, память, обогащение речи детей. Ход игры: воспитатель читает детям загадки, а дети отгадывают их и находят картинки на отгадки . Заключение . В нашей книжке –раскладушке поместилось очень много информации в очень привлекательной и интересной форме. Но каждый может сделать его по- своему.

Слайд 16

Спасибо за внимание!!!