Проект «Путешествие в сказку»
проект по развитию речи (старшая группа)

Путешествие в сказку

Краткосрочный творческий проект, направленный на развитие чтения, в старшей группе «Капелька»

Цели:

Развитие устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрытие ценности совместного творчества.

 Путешествие в сказку детей и их родителей.

Образовательные задачи:

Учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства;

Формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку опреде­лённой (основной) мысли.

Развивающие задачи:

 Развивать традиции семейного чтения, обсуждения сюжета сказки.

Воспитательные задачи:

Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Актуальность:

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению мной был разработан проект «Путешествие в сказку», развивающий устойчивый интерес к сказке, как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей.

Участники проекта:

Дети старшей группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, сотрудники районной детской библиотеки.

Направленность развития деятельности:

 Комплекс­ная (познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Тип проекта: 

Информационно-творческий, групповой.

Продолжительность: 2 недели.

Ожидаемый результат:

Презентация проекта в форме музыкального развлечения, издание книги «Сказки»

Этапы работы:

1. Определение темы (проблемы проекта). Актуализа­ция интереса детей и родителей к теме проекта.

2. Составление плана-схемы проекта.

3. Сбор информации, литературы, дополнительного материала.

4. Работа по плану с детьми, родителями.

5. Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.

Содержание работы с детьми:

Беседа «Сказка – ложь, да в ней намёк».

Чтение разных сказок; сказок, где одним из персона­жей является Баба Яга.

Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки.

Пересказ прочитанных сказок, их инсценирование.

Самостоятельное составление сказок. Рассказывание сказок собственного сочинения.

Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения. Сопровождение рассматривания готовых работ Краткосрочный проект по развитию чтениясловесными рассказами и пояснениями.

Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.

Загадки о сказках, героях сказок.

Посещение районной детской библиотеки, знакомство с книгами сказок, имеющихся в библиотеке, «Путешествие в сказку».  Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ

«День рождения Бабы Яги».

Содержание работы с родителями:

Домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам).

Чтение сказок с детьми.

Придумывание сказок с детьми и выполнение иллю­страций к ним.

Помощь родителей в пополнении книжного уголка группы книгами сказок, в которых есть Баба Яга.

Реализация проекта началась с моделирования ситуа­ции, позволяющую выявить проблему: в детский сад пришло письмо-просьба от Бабы Яги. После прочтения дети высказали свои предположения о том, как помочь Бабе Яге. Было разработано решение проблемы: нужно найти сказки, где одним из персонажей является Баба Яга. В уголке для родителей была размещена информация о проекте. В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети, библиотекарь) дети получили возмож­ность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Групповая библиотечка пополнилась новыми книгами сказок.