Конспект НОД по речевому развитию (средняя группа) с применением LEGO-конструктора
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по речевому развитию (средняя группа) с применением LEGO-конструктора

Тема: «Путешествие в сказку «Колобок»»

Цель. Закрепить знание детей о сказке «Колобок», развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы, пополнять словарный запас. Развивать мелкую моторику рук.

Задачи:

• Образовательные:

• Закрепить знание содержания сказки «Колобок», последовательность событий.
• Формировать умение пересказывать отдельные эпизоды сказки с помощью наглядного материала (LEGO).
• Активизировать и обогащать словарь детей по теме сказки (предметный: колобок, печка, заяц, волк, медведь, лиса; глаголы: катится, поет, прыгает, бежит, сердится, обманывает, съедает; прилагательные: круглый, румяный, пышный, хитрый, злой).

• Развивающие:

• Развивать слуховое и зрительное внимание, память.
• Развивать артикуляционный аппарат.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук через работу с LEGO-деталями.
• Развивать связную речь, интонационную выразительность.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к чтению, к сказкам.
• Воспитывать умение слушать друг друга, работать в коллективе.
• Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Предварительная работа:

• Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций.
• Пальчиковые игры по теме сказки.
• Заучивание потешек, песенки Колобка.

Материалы:

• LEGO-конструктор разных цветов и размеров.
• Детали LEGO для создания персонажей сказки (Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса) и элементов природы (лес, дом, тропинка, дерево).
• Картинки с изображением персонажей сказки.
• Схема-образец для построения персонажей из LEGO.
• Мультимедийное оборудование (по возможности).

Ход НОД.

Дети сидят на ковре. Воспитатель предлагает отправиться в волшебное путешествие. «Ребята, вы любите сказки? Сегодня мы отправимся в гости к одному самому известному сказочному герою, который очень любит петь и кататься. Угадайте, кто это?» (Ответы детей). «Правильно, это Колобок! Но к нему мы отправимся не просто так, а с помощью нашего волшебного конструктора LEGO».

Воспитатель предлагает детям построить из LEGO-деталей героев сказки «Колобок». «Смотрите, у меня есть детали. Давайте вместе построим тех, кого Колобок встретил в лесу». Сначала строим Колобка (большой круглый элемент). Затем Зайца (овальное тело, длинные уши). Обсуждаем, какие детали понадобились, какого цвета. Воспитатель показывает пример, дети повторяют.

Далее строим Волка (вытянутое тело, острые уши, хвост), Медведя (большое, объемное тело, короткие лапы), хитрую Лису (остроконечная мордочка, пушистый хвост). В процессе конструирования воспитатель задает вопросы: «Из каких деталей состоит Заяц? Какого цвета Волк? Какой зверь самый большой? А кто самый хитрый?» Дети описывают, что получилось, добавляют детали по своему желанию.

После того как все герои построены, воспитатель предлагает построить дорогу, по которой катился Колобок, и лес, в котором жили звери. (Используем большие плоские основы LEGO, на них строим деревья, кусты, дом бабушки и дедушки). «Вот и получилась у нас целая сказочная страна!»

Воспитатель размещает героев на построенном пейзаже. «Давайте вспомним, как развивались события в сказке. Колобок укатился от бабушки и дедушки. Кого первого он встретил?» (Зайца). «Что сказал ему Заяц?» («Колобок, Колобок, я тебя съем!»). «А что ответил Колобок?» (Дети вспоминают песенку Колобка). «А что дальше случилось?»

Таким образом, с помощью LEGO-конструктора дети не только визуализируют героев и события сказки, но и активно участвуют в её пересказе, развивая речь и творческие способности.

Воспитатель предлагает детям разыграть эпизоды сказки, используя построенных персонажей. Один ребенок может взять на себя роль Колобка, а другие – других героев. По ходу действия дети будут произносить реплики персонажей, петь песенку Колобка, передавая интонацию и эмоции. Это способствует развитию диалогической речи, умения слушать и отвечать, а также творческого воображения.

Затем можно предложить детям выполнить творческое задание: придумать продолжение сказки или изменить ее финал, используя LEGO-конструктор. Например, как Колобок смог обхитрить Лису, или что произошло с ним дальше. Это стимулирует развитие фантазии, самостоятельности мышления и умения строить развернутые высказывания.

Также можно включить в занятие пальчиковую гимнастику, связанную с персонажами сказки и процессом конструирования. Например, имитировать движение Колобка, покачивая пальцами, изображать лапы Медведя, складывая кулачки, или быстро шевелить пальчиками, как Заяц. Это поможет развить мелкую моторику и подготовить руки к дальнейшей работе.

Завершая занятие, воспитатель обобщает полученные знания, хвалит детей за активное участие, аккуратность и творческий подход. Можно спросить, что им больше всего понравилось, какие новые слова они узнали. Такой подход помогает закрепить материал, развивая интерес к чтению и конструированию.

В конце занятия можно предложить детям собрать из LEGO-деталей что-то новое, связанное со сказками, но выходящее за рамки «Колобка». Это может быть сказочный домик, волшебный лес или даже новый персонаж. Это даст возможность детям самостоятельно проявить свои творческие способности.