Конспект совместной организованной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе "Путешествие в весенний лес"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

I. Организационный этап (20 сек.)

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети становятся в круг вместе с воспитателем.

- Здравствуй правая рука,

-Здравствуй левая рука.

- Здравствуй друг!

- Здравствуй друг!

- Здравствуй наш веселый круг!

- Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся,

-И подарим всем хорошее настроение!

Дети повторяют движения и слова за воспитателем, приветствуют друг друга.

II. Основной этап (15 мин)

Введение в ситуацию

Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что сегодня не обычный день, а праздничный - во всем мире отмечается Международный день леса. Ребята, что такое лес?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, молодцы, дети. Предлагаю вам отправиться в лес и поздравить его с праздником. Вы готовы к путешествию?

Ответы детей.

Воспитателю на телефон раздается звонок.

Воспитатель: Алло….Да, Лесовичок.

Воспитатель слушает Лесовичка.

Воспитатель: Ребята, представляете, мне звонил Лесовичок. И рассказал о том, что у него  случилась беда. Наступила весна, а  его лес никак не просыпается. Цветы никак не могут распуститься! Птицы никак не могут прилететь! Весна никак не может прийти в лес! Лесовичок просит нас, чтобы мы помогли лесным зверям справиться с заданиями, чтобы первоцветы распустились во время и птицы прилетели. Ребята, поможем Лесовичку?

Ответы детей.

Воспитатель: Ну, хорошо, отправляемся в путешествие.

Воспитатель и дети:

Мы идем, мы идем,

Громко песенку поём

Хлопнем раз, хлопнем два

Хлопать любим мы всегда.

Мы идем, мы идем,

Тихо песенку поём.

Раз шагнём, два шагнём

По тропинке в лес придем!

Мелодия «Звуки весеннего леса»

Воспитатель имитирует, что идет по узенькой тропинке в лесу.

Воспитатель:  Ребята вот мы и в лесу. Давайте поздороваемся с ним.

Воспитатель и дети: 

Здравствуй лес!

Дремучий лес, полный сказок и чудес!

Всё открой не утаи, ты же видишь, мы свои.

Воспитатель: Ребята, но прежде чем мы войдем в лес, предлагаю вспомнить правила поведения в лесу.

На мольберте размещены картинки, что можно, а что нельзя делать в лесу.

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, знаете правила поведения в лесу. Ой, посмотрите, ребята, кто нас встречает на пенечке?

На пенечке сидит зайчик.
Зайчик: 

Скок-скок скок
Сел зайчишка на пенек,
Лапкой мячик бьет,
Поиграть с собой зовет.

Воспитатель: Поиграем ребята с зайчиком?

Зайчик будет называть слова, а вы должны сказать их ласково.
Воспитатель бросает мяч детям и называет слова. Дети ловят мяч, называют слова и бросают мяч воспитателю.

Игра «Назовите ласково» с мячом.
Лист – листочек,
солнце-солнышко,

ветка - веточка,
капля-капелька,
трава – травушка,
лес – лесочек,
ветер-ветерок,
ручей – ручеек,
цветок – цветочек,
туча – тучка.
Воспитатель: Молодцы, ребята, поиграли с зайчиком. От ваших ласковых слов стало в лесу теплее. Отправляемся дальше…

Дети прощаются с зайчиком.

Воспитатель с детьми идет дальше по тропинке.

Медведь:
Э-э-э-э (имитация медведя, воспитатель достает Мишку)
-Здравствуйте, ребята! Разбудили вы меня. Что вы здесь делаете?
Воспитатель: Не сердись Мишка, мы с ребятами пришли помогать, чтоб весна наступила вовремя. А ты никак не просыпаешься… Ребята, как вы думаете, чтобы Мишка пробудился от зимнего сна, что необходимо сделать?

Ответы детей.
Воспитатель: Правильно ребята. Нужно, чтобы Мишка взбодрился. А как еще можно назвать Мишку?

Ответы детей.

Воспитатель: Весна шагает по планете, Весне помашут дружно дети.
А в чаще леса мишка спал,

Весну чуть было не проспал.

Мишка солнцу улыбнулся,

К солнцу бодро потянулся.

Разминает мишка лапки

Ножки ставит он на пятки.

Влево-вправо наклонился,

Да и солнцу поклонился.  

Лапку вверх и лапку вниз,

До носочков дотянись.      

Мишка щечки начал мять,  

Ушки, глазки разминать.  
Сделал мишка выдох-вдох,  

 И опустился на пенек.        

Медведь: Спасибо вам ребята! Я теперь уже точно проснулся и мне кажется, где-то неподалеку уже жужжат мои любимые насекомые…

Дети прощаются с медведем.
Воспитатель: Ну что же, не теряем времени и отправляемся дальше…Кто же нас дальше встречает…

Белочка: Я-маленькая и быстрая.
На деревьях я живу и орешки я грызу.
Кто же я?

Ответы детей.

Белочка: Ребята, ветер-ветер-ветерок перепутал и смешал пазлы, у какого зверя – какой детеныш.  Помогите, пожалуйста, разобраться.

Дети собирают пазлы и называют зверей и их детенышей.

Белочка: Спасибо большое, ребята! Все детеныши теперь со своими родителями и собираются пойти гулять в теплый весенний денек.

Дети прощаются с белочкой.

Воспитатель: Ребята, отправляемся дальше.

Воспитатель с детьми идет по тропинке и встречает Лесовичка.

 Лесовичок: Здравствуйте, ребята. Большое вам спасибо. Вы справились со всеми заданиями лесных зверей. Посмотрите, что происходит с лесом!!! Он оживает!!!

На стене фиолетового леса появились насекомые, цветы, солнышко.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как оживает весенний лес. Какие изменения вы видите?

Ответы детей.

Лесовичок: Ребята, вы мне очень помогли. В знак моей благодарности вам вручаются разукрашки.

Лесовичок раздает разукрашки и прощается с детьми.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Но нам,  пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель и дети:

Возвращаться нам пора

Что ж шагаем детвора,

Раз шагнем, два шагнем

По тропинке в сад придем.

Дети раскрепощены, участвуют в беседе, отвечают на вопросы воспитателя, проявляют заинтересованность.

Дети повторяют движения и слова за воспитателем.

Дети с энтузиазмом отвечают на вопросы воспитателя.

Дети проявляют положительные эмоции при общении с героем.

Дети с энтузиазмом отвечают на вопросы воспитателя.

Дети проявляют положительные эмоции при общении с героем.

Дети повторяют движения и слова за воспитателем.

Дети с большим удовольствием собирают пазлы.

Дети проявляют положительные эмоции при общении с героем.

Дети активно и с большим энтузиазмом отвечают на вопросы воспитателя.

III. Заключительный этап (40 сек.)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а где вы были сегодня? Кому  вы помогли? Что вы сделали, чтобы проснулся лес? А чему хотели бы научиться?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы большие молодцы, очень добрые и отзывчивые дети, никого не оставите в беде.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, проявляя активность.