Конспект интегрированного занятия по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста на тему: «Весна пришла»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста на тему: «Весна пришла»

Цель: Формирование у детей представлений о времени года «Весна».

Задачи: 

• Образовательные:

- Расширять знания детей о весне, закреплять представления детей о первых признаках весны;

- обогащать словарный запас детей словами: капель, проталины, сосульки;

- познакомить со стихотворением А. Плещеева «Весна».

• Развивающие:

- Формировать связную речь, желание активно участвовать в ходе занятия; 

- вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность;

- развивать поэтический слух, приобщать детей к поэзии;

- развивать дыхание – формирование длительного плавного выдоха;

- развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых.

• Воспитательные:

- Воспитывать у детей любовь к природе.

Материалы и подготовка пространства: изображения весны и ее признаков, Кукла Даша, дыхательные тренажеры, раскраски.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, встаньте в кружок

Дружно за руки возьмемся

И почувствуем тепло.

Повернемся, улыбнемся –

Словно наше солнышко.

Мы ребята дружные - да - да – да.

Мы совсем не скучные – да – да – да.

Воспитатель: Ребята наша кукла Даша совсем загрустила. «Даша, что случилось». Кукла Даша: «У меня есть - вот такие красивые раскраски, но я не знаю, что на них нарисовано и мне от этого очень грустно».

Воспитатель: Даша, не расстраивайся, ведь на твоих раскрасках нарисовано самое радостное время года, а какое нам подскажут загадки.

Воспитатель: Послушайте и скажите, о каком времени года эти загадки?

Снег чернеет на полянке,

С каждым днём теплей погода.

Время класть в кладовку санки.

Это, что за время года. (Весна.)

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.    В улей пчела первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

когда это бывает? (Весной.)

Воспитатель: Молодцы, дети правильно. На дворе весна!  

Воспитатель: А как можно узнать, что это весна? (Светит солнышко, появились сосульки, проталинки, снег тает, бегут ручьи, небо голубое, птички весело щебечут.)

А теперь, мы покажем кукле Даше, как приходит весна?

Физкультминутка

Если речка голубая пробудилась ото сна (Руки через стороны вверх, потянулись.)

И бежит в полях, сверкая, (Прыжки.)

Значит, к нам пришла весна (Хлопки.)

Если снег везде растаял, и трава в лесу видна (Приседания.)

И поет там птичек стая, значит, к нам пришла весна (Хлопки.)

Если солнце разрумянит наши щека докрасна (Наклоны головой.)

Нам еще приятней станет, значит, к нам пришла весна! (Хлопки.)

Воспитатель: А почувствовать весеннее настроение нам поможет стихотворение. Его написал Алексей Николаевич Плещеев о приметах весны.

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

Какие приметы весны вы услышали в стихотворении?

Какое настроение вам передает стихотворение?

Воспитатель: читает стихотворение еще раз.

Воспитатель: А скоро, когда станет совсем тепло, полетят красивые бабочки, которыми мы будем любоваться. Хотите их позвать? Для этого подуем в наши поддувалочки.

(Дети выполняют упражнение на развитие дыхания).

Воспитатель: «Ну что, Даша, поднялось у тебя настроение, прошла грусть?»

Кукла Даша: «Да, какая оказывается весна радостная. Так значит на моих раскрасках нарисована весна? А вы хотите их раскрасить вместе со мной? Я с удовольствием с вами поделюсь. Спасибо за ваш рассказ!»