Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Домашние птицы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

«Домашние птицы»

Выполнила: Постнова С.П.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
Тема: «Домашние птицы»

Цель:
Расширять, уточнять и систематизировать представления детей о домашних птицах.

Задачи
– активизировать и обогащать словарный запас;
– совершенствовать грамматический строй речи;
– развивать связную речь;
– формировать интонационную выразительность;
– развивать внимание, воображение, зрительное восприятие, логическое мышление;
– воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Оборудование
Игрушки-птенцы домашних птиц, корзина, фланелеграф, иллюстрации с изображением домашних птиц, зашумлённая картинка «Домашние птицы», игрушка «Курица в гнезде».

Предварительная работа
Беседы о домашних птицах, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений.

Ход занятия
Вводная часть
Воспитатель:
– Ребята, скажите, кто из вас бывал в деревне на птичьем дворе? Что вы там видели? Кто там живёт? (ответы детей)
– Хотели бы вы снова оказаться в таком месте? Тогда отправимся туда прямо сейчас!
– Посмотрите, у меня есть необычные пёрышки. Они волшебные. Если на них подуть, они помогут нам найти дорогу.
– Давайте вместе подуем.
(дети дуют на пёрышки)
– Вот мы и оказались на птичьем дворе!

Основная часть
Воспитатель:
– Посмотрите, здесь стоит корзинка. Интересно, что в ней? Давайте заглянем.
(дети открывают корзину с игрушечными птенцами)
– Кто это? (утёнок, цыплёнок, гусёнок, индюшонок)
– Почему они находятся в корзинке? (ответы детей)

Психогимнастика «Малыши»
Воспитатель:
– Представьте, что вы маленькие птенцы: тёплые, пушистые, нуждающиеся в заботе. Покажите, как вы греетесь, как прижимаетесь друг к другу.

Воспитатель:
– Хотите рассмотреть птенцов поближе? Передавайте их аккуратно, бережно.
(дети передают игрушки)

Воспитатель:
– А теперь скажите, кто родители этих малышей?
(утка и селезень, курица и петух, гусыня и гусь, индюшка и индюк)
– Где живут домашние птицы?
(в курятнике, птичнике, сарае)
– Кто за ними ухаживает?
(хозяйка, птичница)
– Что делает человек, чтобы птицам было хорошо?
(кормит, поит, убирает, лечит)
– Какую пользу приносят птицы человеку?
(дают яйца, мясо, пух, перья)

Воспитатель:
– Давайте вспомним: какие яйца несут разные птицы?
– Курица — (куриные)
– Утка — (утиные)
– Гусыня — (гусиные)
– Индюшка — (индюшиные)

Игра «Найди птиц»
Воспитатель:
– Посмотрите на картинку. Здесь спрятались птицы. Найдите их и назовите.
(дети рассматривают зашумлённое изображение)

Воспитатель:
– А теперь посмотрите вон туда. В тихом месте сидит наседка. Давайте подойдём тихо, чтобы её не спугнуть.
(дети рассматривают курицу в гнезде)
– Что делает курица? (высиживает яйца)
– Откуда появился цыплёнок?
(вылупился из яйца)

Игра «Птичий концерт»
Воспитатель:
– На птичьем дворе всегда шумно: птицы перекликаются, поют. Давайте устроим свой концерт.
– Я буду показывать птицу, а вы — озвучивать её голос.
(дети выполняют звукоподражания)
– Что делали петухи? (кукарекали)
– Куры? (кудахтали)
– Утки? (крякали)
– Гуси? (гоготали)
– Индюки? (болботали)
– Цыплята? (пищали)

Игра «Мои любимые родители»
Воспитатель:
– Все птенцы очень любят своих родителей. Давайте представим, что вы – птенцы, и расскажете о своих мамах и папах.
(дети описывают птиц, остальные угадывают)

Игра «На полянке»
Воспитатель:
– Давайте сочиним сказку.
– Что растёт на полянке? (ответы детей)
– Кто пришёл на полянку? (птенцы)
– Что они делали? (играли, бегали)
– Кто услышал шум? (лиса)
– Что произошло дальше? (ответы детей по сюжету)
– Чем закончилась история? (родители спасли птенцов)
– Давайте расскажем сказку ещё раз целиком.

Заключительная часть
Воспитатель:
– Вам понравилось на птичьем дворе? Что запомнилось больше всего? (ответы детей)
– Нам пора возвращаться. Давайте снова подуем на волшебное пёрышко.
(дети дуют)
– Вот мы и в детском саду.
– Сегодня вы узнали много нового о домашних птицах: как они живут, кто о них заботится и какую пользу приносят человеку.