Презентация "Нужны ли современным детям младшего дошкольного возраста книги?"
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)
Нужны ли детям младшего дошкогльо возраста книги? Эта проблема требует от нас действий.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Презентация "Нужны ли современным детям младшего дошкольного возраста книги?" | 2.93 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Не раз доводилось слышать мнение: «Современные дети книг не читают». Действительно, в нашей жизни все больше времени занимают телевизор, компьютерные игры и интернет. Эта проблема требует от нас действий, направленных на пробуждение истинной духовности через книгу.
Книги — это первый источник новых знаний, ярких эмоций и впечатлений. А для малышей - это сказки. Через сказки дети знакомятся с окружающим миром, учатся различать добро и зло. Дети обогащают свой словарный запас, строят грамотные предложения. Также дети знакомятся с новыми словами, выражениями. Пример: « Заюшкина избушка», дети не знают, что такое Лубяная. А Лубяная, значит, деревянная .
Формирование воображения и творческих способностей. Книга — источник вдохновения и фантазии. Ярко описанные герои и сюжет помогают ребёнку развивать воображение, творчески мыслить, придумывать продолжения историй и разыгрывать сценки. Нужно предлагать малышам пересказывать прочитанное, дополнять рассказ собственными деталями.
Эмоциональное развитие и воспитание нравственных качеств Через сказки и рассказы дети познают мир человеческих чувств и взаимоотношений. Они начинают понимать разницу между добром и злом, дружбой и враждой, смелостью и трусостью. Например: сказка «КОТ, ПЕТУХ, ЛИСА», «У СТРАХА ГЛАЗА ВЕЛИКИ», а Сказка «Колобок» учит осторожности, «Репка» — важности взаимопомощи .
Укрепление связи взрослого и ребёнка Совместное чтение сближает взрослых и детей, создаёт атмосферу доверия и тепла. Именно в процессе совместного чтения формируется чувство защищённости, уверенности и привязанности малыша к взрослому. Нужно читать хотя бы 10 минут перед сном, и книга точно станет вечернем ритуалом.
Детям младшего дошкольного возраста отдается предпочтение книгам ярким, красочным, много иллюстраций . Язык и стилистика Некоторые обработки используют простой и понятный язык, подходящий для маленьких детей, в то время как другие могут содержать более сложные конструкции, предназначенные для старших читателей. Например: сказка «Волк и козлята» написана простым языком и для малышей. Волк накинул на себя овечью шкуру. в то время как «Волк и Семеро козлят» для старших. На слайде написано «Кузнец, скуй мне тоненький голосок». Кто такой кузнец? Что такое ковать? Малышам это будет непонятно
Особенности восприятия А вот Восприятие детьми одной и той же сказки в разных обработках оказывает значительное влияние на их понимание, эмоции и отношение к содержанию произведения. Например: Сказка "Красная Шапочка" в классической версии братьев Гримм имеет трагический финал, тогда как адаптированные версии часто заканчиваются счастливо. Дети, слушающие разные варианты, получают различный опыт и делают разные выводы.
Иллюстрации и визуализация Различия в стиле рисунков, цвете и композиции могут изменить настроение и эмоциональный отклик ребенка. Одни иллюстрации могут сделать историю более веселой и яркой, другие — мрачной и тревожной. Например: известное произведение К.Чуковского « Мойдодыр », где в одной книги он изображен добрым, и ребенок легко запоминает текст, а в другой книге Мойдодыр изображен уже мрачный, строгий. И ребенку не захочется еще раз перечитывать.
Деятельность детей в группе Чтение книг – это мостик между семьей и детским садом. В группе отведено место для чтения и рассматривания книг, где на мягком и уютном диванчике дети листают книги и вспоминают знакомые уже произведения. В группе имеется большое количество различных видов театра, и ребята с удовольствием играют с ним. Дети с удовольствием играют в дидактические игры по сюжетам знакомых произведений.
Взаимодействие с семьями воспитанников При взаимодействии с родителями мы используем, как стандартные формы Консультации, ширмы, журналы, буклеты, так нестандартные. В приемной группы организована минибиблиотека «Книжки ребятишкам!». Родители не только берут книги из нашей минибиблиотеки , но и сами пополняют ее.
Часто родителям даем домашнее задание на выходные «Книжка-малышка своими руками». В оформлении некоторых книжек принимают участие и ребята (приклеивают, раскрашивают). Один раз в месяц проводим «День книги моих родителей». Родители приносят сохранившиеся у них книги из детства. Мы их не только читаем, но и рассматриваем, и сравниваем с уже современными книгами.
ЛЮДИ ПЕРЕСТАЮТ МЫСЛИТЬ, КОГДА ПЕРЕСТАЮТ ЧИТАТЬ! М.Горький
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Воспитание звуковой культуры речи детей младшего дошкольного возраста за счет внедрения современных образовательных технологий"
В работе представленны следующие занятия: артикуляционная гимнастика, игры на дыхание, дидактические игры, организованная познавательная деятельность....
Характеристика современных инновационных педагогических систем: «Формирование у детей младшего дошкольного возраста элементарных экологических представлений о свойствах воды через опытно-экспериментальную деятельность».
Наши современные дети - это нанодети, требующие каждый день новых знаний, и новых необычных способов получения этих знаний. Одним из таких методов, который наиболее интересен детям, является поисково-...
Творческая площадка «Современный консультативный пункт» «Кроха» «Развитие мелкой моторики и координации движений детей младшего дошкольного возраста»
Цель работы творческой площадки: способствовать росту профессионального мастерства, развитию творческого потенциала руководителей и педагогов ДОУ Куйбышевского района при организации...
Интегративное занятие для детей младшего дошкольного возраста «Весенняя капель» Интегративное занятие для детей младшего дошкольного возраста «Весенняя капель» Интегративное занятие для детей младшего дошкольного возраста «Весенняя капель»
Интеграция: чтение художественной литературы; коммуникация; социализация.Цель: развитие умение детей рисовать пальчиками вертикальную линию,состоящую из точек.Образовательные:- развивать умение ...
Конспект образовательной деятельности детей младшего дошкольного возраста на тему « Птицы- наши друзья» с использованием современных образовательных технологий – игровой информационно-куммуникативной
Расширять и обогащать представления детей о птицах (ворона, голубь, воробей, синица, снегирь), о частях тела и питании птиц....
Современные технологии в развитии художественно- творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста. Кинетический песок."
Формирование творческой личности - одна из наиболее важных задач в воспитании ребенка. В процессе художественного творчества дошкольники испытывают целую гамму чувств: радуются созданному красивому из...
Опыт работы по теме: "Роль современных технологий в развитии творческого мышления и воображения детей младшего дошкольного возраста"
Опыт работы с маленькими детьми по использованию технологий Х. Кюизенера и Дьенеша....