Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Космос»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Космос»

Цель: развитие речи детей через знакомство с темой космоса.

Задачи:

• расширять словарный запас по теме «Космос» (планеты, космонавт, ракета, Луна, звёзды, Солнце, скафандр);
• учить рассматривать сюжетную картину и называть изображённые предметы;
• развивать связную речь, умение отвечать на вопросы простыми предложениями;
• активизировать внимание, память, воображение;
• воспитывать интерес к познанию окружающего мира и дружеские взаимоотношения между детьми.

Материалы и оборудование:

• иллюстрации с изображением космоса, планет, звёзд, ракеты, космонавта;
• игрушка-ракета или макет;
• картинки для дидактических игр;
• аудиозапись космической музыки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель: «Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в космическое путешествие! Но сначала давайте подумаем, на чём мы можем полететь в космос?»

Дети предлагают варианты, воспитатель подводит к ответу — «на ракете».

Воспитатель показывает игрушку/макет ракеты и говорит: «Правильно, на ракете! А кто управляет ракетой?»

Дети отвечают (космонавт).

Воспитатель: «Да, космонавт. А во что он одет?»

Дети: «В скафандр!»

2. Основная часть (15–18 минут)

А) Рассматривание иллюстраций

Воспитатель демонстрирует картинки с изображением:

• ракеты;
• космонавта в скафандре;
• звёзд;
• Луны;
• Солнца;
• планет.

По каждой картинке задаёт вопросы:

• «Что это?»
• «Какого цвета?»
• «Какой формы?»
• «Что ещё есть у…» (например, у ракеты — крылья, иллюминатор и т. д.).

Б) Загадки про космос

Воспитатель загадывает загадки, после отгадки показывает соответствующую картинку:

1. «В чёрном небе до зари
   Тускло светят фонари.
   Фонари — фонарики
   Меньше, чем комарики». (Звёзды)
2. «Знают взрослые и дети,
   Что не солнце ночью светит.
   Круглолица и бледна,
   Среди звёзд всегда одна». (Луна)
3. «До Луны не может птица
   Долететь и прилуниться,
   Но зато умеет это
   Делать быстрая…» (Ракета)
4. «Ты весь мир обогреваешь
   И усталости не знаешь,
   Улыбаешься в оконце,
   А зовут тебя все…» (Солнце)

В) Физкультминутка «Космическое путешествие»

Раз-два, стоит ракета, (поднять руки вверх)
Три-четыре, скоро взлёт. (развести руки в стороны)
Чтобы долететь до Солнца, (сделать круг руками)
Космонавтам нужен год. (руки положить на щёки, покачать головой)
Но дорогой нам не страшно, (руки в стороны, наклоны вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет. (согнуть руки в локтях)
Пролетая над Землёю, (развести руки в стороны)
Ей передадим привет! (поднять руки вверх)

Г) Дидактическая игра «Один — много»

Воспитатель называет слово в единственном числе, дети — во множественном:

• космонавт — космонавты;
• ракета — ракеты;
• звезда — звёзды;
• планета — планеты;
• скафандр — скафандры;
• спутник — спутники.

Д) Рассказ о первом космонавте

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, кто первый полетел в космос? Это был Юрий Алексеевич Гагарин. Он полетел 12 апреля 1961 года на корабле „Восток“. С тех пор мы отмечаем День космонавтики 12 апреля».

Показывает портрет Гагарина, кратко рассказывает о полёте.

3. Заключительная часть (3–4 минуты)

Воспитатель: «Наше космическое путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, что мы видели в космосе?»

Дети перечисляют (звёзды, Луна, планеты, Солнце).

Воспитатель задаёт вопросы:

• «На чём мы летали?» (На ракете)
• «Кто управляет ракетой?» (Космонавт)
• «Во что одет космонавт?» (В скафандр)

Воспитатель хвалит детей: «Вы все молодцы! Отлично справились с заданиями. Теперь мы можем вернуться на Землю».

Звучит космическая музыка, дети «приземляются».