Конспект занятия по развитию речи «Петушок и бобовое зернышко»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема: «Путешествие в мир русских сказок. Мини-викторина. Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Цели:

- Закрепить знание знакомых русских народных сказок, их названий и главных героев.

- Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, отрывкам.

- Познакомить с новой сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

- Развивать связную речь, память, интонационную выразительность.

- Воспитывать интерес к устному народному творчеству, желание слушать и обсуждать сказки.

Оборудование:

- Книга со сказкой «Петушок и бобовое зернышко» (желательно с иллюстрациями).

- Иллюстрации к знакомым сказкам («Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь»).

- Игрушка Петушок или картинка.

- «Волшебный мешочек» с мелкими предметами (бобовое зернышко, яйцо, репка, колобок – муляжи или картинки).

Ход занятия

 1. Организационный момент (1–2 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг:

«Ребята, вы любите сказки? Сказки любят все – и взрослые, и дети. Сегодня мы с вами отправимся в гости к русским народным сказкам. А на чём можно путешествовать? (Ответы детей). Давайте сядем на ковёр-самолёт, закроем глаза и скажем волшебные слова: Раз, два, три – в сказку нас перенеси!»

2. Мини-викторина «Узнай сказку» (8–10 минут)

Задание 1. «Угадай по загадке»

Воспитатель загадывает загадки:

1. Перед волком не дрожал, от медведя убежал, а лисице на зубок всё ж попался… (Колобок)

2. Мышка пришла на помощь, вместе вытянули чудо. Дедка, бабка, внучка, жучка – кто тянул её? (Репка)

3. Стоит в поле дом чудесный, он не низок, не высок. Все звери в нём живут, песни дружно поют. (Теремок)

4. Квохчет, квохчет, деток созывает, всех под крыло собирает. А одно яичко не простое, а золотое (Курочка Ряба)

Задание 2. «Узнай по иллюстрации»

Воспитатель показывает картинки к знакомым сказкам («Маша и медведь», «Колобок», «Репка», «Теремок»). Дети хором или по одному называют сказку.

Задание 3. «Волшебный мешочек»

В мешочке лежат предметы: колобок (мячик), репка (муляж), яйцо, бобовое зернышко (натуральное или крупная бусина). Дети по очереди достают предмет и называют, из какой он сказки. (Бобовое зернышко пока не знакомо – это интрига для новой сказки).

«Молодцы, ребята! Много сказок знаете. А вот этот предмет – бобовое зёрнышко. Из какой же он сказки? Я сейчас вам прочитаю новую сказку, и вы узнаете».

 3. Динамическая пауза (1–2 минуты)

«Петушок»

Шёл по берегу петух(шаги на месте, руки за спину)  

Поскользнулся, в речку – бух! (присесть)  

Будет знать петух, что впредь(грозить пальцем)  

Надо под ноги смотреть! (наклоны вперёд, показываем)

 4. Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» (5–6 минут)

Воспитатель садится с книгой, показывает иллюстрации:

«Слушайте внимательно, русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко».

Выразительно читает сказку, выделяя голосом персонажей (Курочка, Петушок, Хозяйка, Коровушка, Кузнец).

После чтения – краткая беседа по содержанию:

- Кто главные герои сказки?

- Что случилось с Петушком? (Подавился бобовым зёрнышком)

- Кого звала на помощь Курочка?

- Чем закончилась сказка?

- Чему учит эта сказка? (Не торопиться, жевать аккуратно, помогать друзьям в беде).

 5. Игровое упражнение «Скажи ласково» (2–3 минуты)

Воспитатель называет слова из сказки, дети образуют уменьшительно-ласкательную форму:

- Петух – петушок

- Курица – курочка

- Зерно – зёрнышко

- Масло – маслице

- Хозяйка – хозяюшка

- Коровушка (уже ласково)

 6. Итог занятия. Рефлексия (2 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг:

«В каких сказках мы сегодня побывали? Какие сказки угадывали? С какой новой сказкой познакомились? Кто из героев вам понравился?

Дома расскажите маме и папе сказку про Петушка и бобовое зёрнышко. А наши гости – книжки и игрушки – ждут вас завтра снова».

Похвалить всех детей за активность. «Путешествие» заканчивается: «Раз, два, три – в группу нас верни!»

Примечание: При повторном чтении или в вечернее время можно организовать драматизацию отрывка сказки (крики Курочки, просьбы о помощи).