. Составление рассказа о продуктах.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Совершенствовать умение составлять описательных рассказ по схеме.
- учить подбирать прилагательные по смыслу к существительным;
- учить образовывать слова множественного числа.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 _sostavlenie_rasskaza_o_produktah.docx | 14.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в старшей группе Развитие речи. Составление рассказа о продуктах.
Цель: Совершенствовать умение составлять описательных рассказ по схеме.
Задачи:
1.Образовательные:
- учить подбирать прилагательные по смыслу к существительным;
- учить образовывать слова множественного числа.
2.Развивающие:
-развивать любознательность и познавательную активность детей в процессе ознакомления с продуктами питания;
-развивать связанную речь.
3.Воспитательные:
-воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе.
Материал : Схема описания продуктов питания, иллюстрации с изображением продуктов питания.
Ход занятия
1. Вводная часть:
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о продуктах питания, вспомним, что можно из них приготовить.
- Назовите продукты из муки. (макароны, сушки, калачи и. т. д.)
- Как называют продукты из муки? (мучные)
- отгадайте загадку: «Жидкое, а не вода, белое, а не снег» (молоко)
-Давайте назовем продукты из молока. Что делают из молока? (творог, сыр, масло, кефир, простоквашу)
-Продукты из молока, какие они? (молочные)
- Ребята, назовите мне продукты из мяса. (колбаса, сосиски, фарш и т. д.)
- Продукты из мяса, какие они? (мясные)
2. Основная часть:
задание 1. Ребята, первое задание-это игра. Давайте пройдем на ковер, мы немного с вами поиграем, игра называется: "Съедобное – несъедобное” (бросаю мяч)
- Я буду называть предметы. Если их можно употреблять в пищу, вы хором говорите "съедобное” если нельзя "несъедобное”.
(Майонез, печенье, каша, стул, мед, салат, погремушка, мармелад, творог, стол, сыр, молоко, палка, колбаса)
- Молодцы. Я считаю, что вы хорошо разбираетесь в продуктах питания.
Задание 2 . « Один много»
Одно мало – много масла
Однин хлеб – много хлеба и т.д.
Задание 3. «Скажи какой»
Молоко- вкусное,белое, полезное и т.п.
Сыр – желтый,молочный,сливочный и т.п
Помидор- круглый,красный, спелый и т.д.
Задание 4. « Составление описательных рассказов по схеме»
Ребята, опираясь на план схему описывают определенный продукт питания.
3. Заключительная часть:
- О чем мы сегодня говорили?
- какие задания выполняли?
- Что относят к молочным продуктам? Что относят в хлебобулочным продуктам?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование технологии синквейн в ходе обучения составлению рассказа по картине. Тема занятия: «Составление рассказа по картине И. Левитана «Золотая осень»
Это опыт организации работы по рпзвитию речи с детми старшего дошкольного возраста. На этом занятии я показала как можно использовать технологию синквейн в составлении рассказа по пейзажно...
ООД «Возвращение птиц» Составление рассказа по серии картинок о весне в старшей группе и пересказ составленного рассказа, с опорой на план – схему (мнемотаблицу).
Конспект по речевому развитию для детей старшей группы...
Конспект ООД по речевому развитию составление рассказа из личного опыта «Мои хорошие поступки»спект ООД по речевому развитию составление рассказа из личного опыта «Мои хорошие поступки»
Конспект ООД по речевому развитию составление рассказа из личного опыта «Мои хорошие поступки» Возрастная группа: старшая группа.Образовательная область: «Познавательн...
Конспект ООД по развитию связной речи (составление синквейна) Составление рассказа «Вот, какой снеговичок!» с элементами творчества.
Конспект ООД по развитию связной речи (составление синквейна) Составление рассказа «Вот, какой снеговичок!» с элементами творчества....
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе компенсирующей направленности на тему «Продукты питания. Составление рассказа «День рождения Веры» по опорным предметным картинкам.
Цель: создание условий для развития связной речи детей.Задачи:Коррекционно-образовательные: Закрепление словаря по теме «Продукты питания». Образование уменьшительно-ласкательных...
Методика «Составление рассказов по серии картинок» речевой продукт детей средней группы
Методика ОТСМ-ТРИЗ "Составление рассказа по серии сюжетных картинок" (готовые речевые продукты детей)....
« Составление составление рассказа о любимой игрушке, используя план»
: Учить детей составлять рассказ о своей любимой игрушке используя план. Учить детей анализировать рассказы сверстников, согласно плану. Формировать умение строить предложения, используя...