Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича—Длинный нос и про Мохнатого Мишу—Короткий хвост»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка

«Сказка про Комара Комаровича—Длинный нос

и про Мохнатого Мишу—Короткий хвост»

Цель. Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Предварительная работа. Накануне следует прочитать детям «Сказку про храброго Зайца —Длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д. Мамина-Сибиряка (из репертуара для детей 3—4 лет); повторить необычное название сказки —характеристику зайца.

Методика проведения

Педагог зачитывает детям отрывок из «Сказки про храброго Зайца—Длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д. Мамина-Сибиряка: «Хихикнули молодые зайчата, прикрыв мордочки передними лапками, засмеялись добрые старушки-зайчихи, улыбнулись даже старые зайцы, побывавшие в лапах у лисы и отведавшие волчьих зубов...»

Воспитатель спрашивает у детей, кто это рассмешил зайцев, в какой сказке это произошло. Напоминает, кто написал сказку, и предлагает послушать еще одно произведение автора.

Педагог читает «Сказка про Комара Комаровича—Длинный нос и про Мохнатого Мишу — Короткий хвост», дает детям возможность обменяться впечатлениями.

«Вот ведь каким незадачливым оказался медведь Миша — Короткий хвост, — замечает воспитатель.—Думал, что велик и силен, никто его не осилит. Однако ошибся косолапый и мохнатый. Комары его перехитрили, из болота выгнали. А вот комаром Мамин-Сибиряк восхищается. И смел комар, и настойчив! Как он его уважительно называет?..» (Комар Комарович.)

Если останется время, воспитатель зачитывает 1—2 отрывка из сказки по желанию (выбору) детей.

Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки л, ль

Цель. Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие —учить определять слова со звуками л, ль.

Методика проведения

«Мой Язычок научился петь новую песню, — начинает занятие воспитатель. — Он подслушал эту песню у индюка. Индюк бегал по двору, сердился и бормотал: „Бл-бл-бл, бл-бл-бл". Что бормотал индюк?

Чтобы у вас получилась песня индюка, надо надуть щеки и заставить язычок бегать быстро-быстро: „Бл-бл-бл". Попробуйте...

Сейчас выпустите язычок погреться на весеннем солнышке, еде- лайте его широким, поднимите кверху и спрячьте за верхние зубы.

Широко улыбнитесь и пойте: „Л-л-л". Отдохните и попробуйте спеть еще раз: „Л-л-л".

Послушаем, как эта песня получается у Кати. (Называет 3—4 детей.)

У индюка, — продолжает педагог, — песня сердитая. Когда ее поешь, губы ударяются друг о друга. Проверьте, так ли это.

Зато у колокольчика песня поется легко, нежно: „Ли-ли-ли" (звук и  должен звучать как можно тише). Помогайте мне, колокольчики. (Песню поют девочки, потом мальчики и затем несколько детей индивидуально.)

Сейчас мы будем петь разные песни. Одни похожи на песню ин-  дюка, другие —на песню колокольчика:

Ла-ла-ла—ля-ля-ля, Лы-лы-лы—ли-ли-ли, Лу-лу-лу—лю-лю-лю, Ол-ол-ол — ял-ял-ял».

Педагог показывает детям игрушечного щенка и просит описать его. (Маленький, беленький, лохматый, на шее ленточка и медаль...)

Воспитатель предлагает детям внимательно прослушать песенку («Лето», из македонской поэзии в пересказе Л. Яхнина), в которой много слов со звуками л, ль.

Дважды читает ее:

Лето по полю гуляло, Лето шило — вышивало. Дуг—цветами, Лес—листами.

Затем воспитатель читает первые две строки, а дети пытаются на¬звать слова со звуками л, ль.

Педагог спрашивает, что значит: «Лето шило-вышивало».

Далее проводит упражнение «Не ошибись». Дети хлопают в ладо¬ши, если слышат слово со звуками л или ль: лук... чеснок... лимон... лиса... краса... ландыш... белый... лес... летчик... лягушка... квакушка.

Если останется время, можно порадовать детей, подарив им весе¬лое стихотворение В. Орлова «С базара»:

—        Откуда идешь ты, лягушка-квакушка?

—        С базара домой,

Дорогая подружка!

—        А что ты купила?

—        Всего понемножку:

Купила КВАпусту,

КВАсоль,

И КВАртошку.