Технологическая карта по развитию речи "Закрепление сенсорных представлений у незрячего ребенка старшей группы"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников (родителей, педагогов)

Психологический настрой,

1 мин

Создание атмосферы психологической безопасности: эмоциональная поддержка ребенка

Игровые моменты

Марьям, мы пришли в гости, чтобы узнать к кому, тебе надо отгадать загадку:

Отгадывает загадку.

Вводно-организационный, 1-2 мин

Организация направленного

внимания

Загадка

Бурый зверь малину любит,
Его солнышко разбудит:
По весне закончит он
Долгий-долгий сладкий сон!

 Марьям, правильно Медведь, а ласково - Мишка.

Медведь.

Мотивационно-побудительный, 1-2 мин

Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

Вопрос воспитателя

У Мишки сегодня будет праздник, день рождения, он ждет гостей, ему нужна помощь в подготовке к празднику. Хочешь помочь?

Да

Организационный этап (другой вариант предыдущих трёх)

Формирование интереса к содержанию

Методы, формы, приемы, виды деятельности те же, что и в предыдущих этапах, или частично  

Чтобы встретить гостей, надо навести порядок.

Мишка играл и не убрал игрушки на место.

Поможем Мишке?

Да, поможем.

Актуализация,

3 мин

Актуализация имеющихся знаний.

Игра «Тактильное геометрическое лото»

На столе лежат раскиданные фигуры.

Воспитатель: Марьям посмотри, Мишка раскидал все геометрические фигуры, надо разобрать их правильно. (Навести порядок для гостей)

Молодец! Марьям.

Ребенок: Раскладывает  правильно геометрические фигуры и говорит в каком углу расположены фигуры. Круг расположен в левом нижнем углу называет расположение всех фигур.

Восприятие и

усвоение нового (либо

расширение

имеющихся

представлений), 5-8 мин

Усвоение (закрепление, расширение,

обобщение, систематизация) определенного объемазнаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях,способах действийи т. д. – эти задачи берём из поставленных сверху задач.

 Игра «Найти мячи»

Мишка придумал игру для гостей для этого ему нужны мячи. В коробке справа находятся предметы из которых нужно выбрать только мячи. Потрогай. Коробка слева пустая сюда ты будешь складывать мячи. (Найди их).Выбирай мячи. Сколько мячей ты нашла, значит столько будет гостей.

Воспитатель: Марьям сколько будет гостей у Медведя?

Воспитатель: Молодец, правильно Марьям!

Ребенок: Марьям обследует мячи и кладет в правую пустую корзину и говорит из чего сделаны мячи.

Ребенок: 5 гостей.

Практическая

работа (если

предусмотрена),

5-10 мин

Овладение способами действия, применение знаний,навыков.

Игра «Фруктовый компот»

Игра «Веселые инструменты»

Игра «Колокольчик»

Стих

Воспитатель: Мишка хочет напоить гостей фруктовым  компотом, помоги Мишке выбрать фрукты ,  разложи отдельно овощи и фрукты, в правую корзину овощи в левую фрукты.

Воспитатель: Очень хорошо Марьям! Все гости будут довольны)

Воспитатель:  После праздничного обеда Мишка с гостями  будут играть на музыкальных инструментах, назови на каких музыкальных инструментах будут играть гости, музыкальные инструменты находятся в волшебном мешке, доставай и называй музыкальный инструмент.

Воспитатель: Умница!

Воспитатель: Давай поиграем в любимую Мишкину игру с колокольчиком, я буду звенеть, а ты  говорить, где звенит колокольчик.

Марьям расскажи, пожалуйста, стихотворение Мишке про помощницу

С.Я.Маршака.

Ребенок: Марьям обследует овощи и фрукты по запаху и на ощупь и раскладывает их по корзинам,  для фруктового компота.

Ребенок: Это груша –это фрукт для компота, это огурец-это овощ он для салата и т.д..

Ребенок: Бубен, барабан, маракасы, колокольчик, ложки.

Ребенок: Люблю играть с колокольчиком он звенит слева, справа, снизу, сверху.

Ребенок:  Марьям рассказывает стихотворение С.Я.Маршака.

Заключительный этап. Рефлексия, 3 мин

Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта. Формирование элементарных навыков самооценки.

Беседа.

Мишка приготовил для тебя сюрприз, тебе нравиться сюрпризы? Найди, пожалуйста, в сухом бассейне, что то интересное, нашла?

Воспитатель:  Молодец !!!!

Пойдем подойдем к Мишке, Мишка очень рад, что ты помогла ему с подготовкой к празднику ,он говорит тебе спасибо Марьям! И приглашает тебя на танец под песню «Мишка косолапый по лесу идет шишки собирает песенки поет….

Ребенок: Да,  это шоколадка.

Ребенок: Спасибо большое,  Мишка за шоколадку, мне понравилось тебе помогать!