Тема: пересказ «Зима пришла – забавы принесла» (с использованием технологии ТРИЗ)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этап занятия

(структурные компоненты деятельности)

Действия участников НОД

Деятельность педагога (содержание бесед, дидактических игр,игровых ситуаций, и т. д)

Деятельность детей

(действия, примерные ответы)

1

Вводная часть

1.1

Организационный момент.

Создание мотивационного поля.

Каждое утро Землю освещает солнышко.

Оно дарит всем свет, тепло и свою улыбку.

И мы с вами тоже улыбнемся соседу справа, слева и гостям.

И передаем друг другу тепло своих ладоней.  

Дети стоят по кругу.

1.2

Мотивация.

Организация направленного внимания.

Беседа о зиме.

- Какое сейчас время года?

- Как вы узнали?

- Зима.

Называют приметы зимы.

1.3

Дыхательная гимнастика «Снежинка».

На ниточках, прикрепленные на обруч, висят снежинки.

У снежинок на обратной стороне    приклеены признаки.

- Как можно заставить снежинки кружиться? Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, не поднимайте плечи, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

- Ребята, снежинки не простые, а с секретом! Посмотрите, что это?

- Какой это признак?

- Зима по цвету какая?

- Зима по температуре какая?

Зима по звуку какая?

- Зима по поверхности какая? 

- можно подуть.

Упражнение повторяют 3-5 раз.

- это признаки.

- признак «Цвет».

белая,блестящая,искристая

- холодная, морозная.

скрипучая,хрустящая.

- пушистая, мягкая.

1.4

Игра «Назови ласково»

Давайте поиграем в мяч. Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково:

- мороз…

- ветер…

- зима…

- лед…

- санки…

- холод…

- дерево…

- снег…

- морозец.

- ветерок.

- зимушка.

- ледок.

- саночки.

- холодок.

- деревце.

- снежок.

1.5

Динамическая пауза

Физкультминутка

За окном у нас зима.

Стали белыми дома.

Снег на улице идет.

Дворник улицы метет.

Мы катаемся на санках,

Пишем на катке круги,

Ловко бегаем на лыжах,

И играем мы в снежки.

Разводят руки в стороны.

Складывают руки над головой в виде крыши.

Поднимают и опускают медленно руки.

Покачивают опущенными прямыми руками вправо-влево

Приседают, руки вытягивают перед собой.

Убирают руки за спину, поворачиваются кругом.

Выполняют движения руками, как при ходьбе на лыжах.

Имитируют метание.

2

Основной этап

2.1

Погружение в тему

На интерактивной доске алгоритм пересказа и лист для

схематизации

Присаживайтесь поудобней на стульчики.

 - Что значит пересказывать?

  - Зачем нужно уметь пересказывать?

- Кто знает много, умный или глупый?  

- Так зачем нужно уметь пересказывать?

Дети сидят на стульях.

- Рассказать друг другу о чем - то интересном.

- Чтобы что-нибудь узнать.

- Умный.

- Чтобы больше знать о мире.

2.2

Коммуникативная деятельность.

Выразительное чтение педагогом сказки.

Выставляется карточка УХО

- Я знаю интересную историю. Называется сказка «Зима пришла – забавы принесла». Написала ее Любовь Лемешева.

- У нас есть ПРАВИЛО – ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЙТЕ.

«Зима пришла – забавы принесла».

        Пригласила Зима в гости Мороза, Вьюгу, Метель. Спрашивает: «Расскажите гости дорогие, как вы народ развлекаете, да меня Зимушку хвалите?»         Мороз улыбнулся и сказал: «Заморозил я реки и озёра, нарисовал узоры на окнах, повесил сосульки на крыши домов».

Вьюга закружилась в танце, завыла: «Всё вокруг укрыла снежным покрывалом. Взрослые и дети играют в снежки, лепят снеговиков, катаются на санках, на лыжах, на коньках». Метелица зашумела: «Я замела лесные тропинки, чтобы деревья и звери спокойно отдыхали». В народе так и говорят: «Зима пришла – с собой забавы принесла».

- Что вы сейчас делали?

- слушали сказку.

2.3

Схематизация текста по предложениям

Карточка ГЛАЗ

- Чтобы сказку запомнить, что нужно сделать? 

- СЛЕДУЮЩЕЕ ПРАВИЛО – НАДО ПРЕДСТАВИТЬ

- Надо её представить и нарисовать.

Зарисовка на интерактивной доске.

2.4.

Карточка МАСКА

- Какое сдедующее правило?

- А сейчас мы с вами превратимся в героев сказки и покажем её. 

- Перед тем как выйти на сцену, артистам нужно подготовиться.

- Показываем театр.

2.5

Самомассаж лица, Самомассаж языка

- Если вьюга кружит, злится,      

Всюду белый снег кружится,    

В снежных шапках все дома,  

Это к нам пришла зима.

- Молодцы, ребята! Вы теперь готовы?

Круговые движения в области лба,

Круговые движения в области шеи,

Круговые движения в области подбородка.

2.6

Артикуляционная гимнастика

- Наш язычок тоже хочет погулять: он проснулся, улыбнулся, умылся, почистил зубы и причесался, на завтрак поел блинов с клубничным вареньем и попил чаю, вышел во двор – стал качаться на качелях потом побежал играть в футбол. Увидел, что полетели снежинки и стал играть с ними.

«Улыбка» «Чищу зубки» «Расческа»«Блинчик» «Вкусное варенье«Чашечка» «Качели» «Футбол»

2.7

Разыгрывание сказки в диалоге точно по тексту

Карточка МАСКА

- Ребята, сейчас подходим к столу и берем понравившуюся маску и превращаемся в артистов.

Театрализация сказки.

2.8

Релакс с утяжеленными одеялами

- Чем же Зима укрыла землю?

- Давайте мы с вами тоже спрячемся под снежным одеялом!!!

- Она явилась закутанной, белой, холодной.

- Кто ты? – спросили дети.

- Я – время года – зима. Я принесла с собою снег и набросила его на землю. Он все закроет белым пушистым одеялом. Потом пришел ее брат – дедушка Мороз. Причудливый узор мороза лег на окна домов, иней покрыл ветви деревьев. Изредка подымающийся ветерок пощипывает лицо и уши, зато как красиво все вокруг! Какие нежные, мягкие снежинки плавно кружатся в воздухе. Как ни колюч морозец, он тоже приятен. Не за то ли все мы любим зиму, что она так же, как весна, наполняет грудь волнующим чувством. Все живо, все ярко в преобразившейся природе, все полно бодрящей свежести. Так легко дышится и так хорошо на душе, что невольно улыбаешься и хочется сказать дружески этому чудному зимнему утру: «Здравствуй, зима!»

- снежным одеялом

Дети лежат на ковре, укрыты утяжеленными одеялами

3

Заключительный этап

3.1

Рефлексия

- Кто автор?

- Как она называется?

- Кто пригласил Мороза?

-Какой герой тебе больше всего понравился?

- О чем спросила Зима?

- Что сказал Мороз?

- Чему обрадовалась зима?

- Что мы делали?

Ответы детей.

Пересказывали текст.

3.2

Самостоятельный пересказ сказки взрослым

Карточка   РОТ

- КАКОЕ ПОСЛЕДНЕЕ ПРАВИЛО? НУЖНО ПОДОЙТИ К ВЗРОСЛЫМ И РАССКАЗАТЬ:

- Громко, четко говорим, никогда мы не спешим.

Подходят к взрослым и рассказывают сказку им.