НОД по развитию речи в 1 младшей группе
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

ФГБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №1007» Управления делами Президента РФ

Конспект НОД в первой младшей группе №2 «Капелька»

по развитию речи

Тема: «Кто нам помогает?»

Воспитатель: Зобкова О.В.

г.Москва, 2025

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель: Формировать представление о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему.

Задачи:

- Закреплять умение называть действия.

- Отвечать на вопросы воспитателя.

- Называть предметы-помощники няни и их назначение.

- Обогащать словарный запас, развивать общую моторику, внимание.

Материалы и оборудование:

Предметы, которыми пользуется помощник воспитателя: Фартук, шапочка, тряпки, веник, кастрюля, половник, игрушечная посуда, кукла.

Содержание организационной деятельности детей:

1.Воспитатель обращает внимание детей на  предметы, которые находятся в группе: тряпки, веник, совок, фартук, шапочка, кастрюля, половник (те предметы, которыми пользуется помощник воспитателя). Дети рассматривают предметы.

2. Основная часть.

Воспитатель показывает предметы, спрашивает детей «Что это?» Дети отвечают. Если затрудняются, воспитатель называет предметы сам, побуждая детей повторять за ним.

Воспитатель: Для чего нужна тряпка (мыть, вытирай ей) веник? (подметать собирать мусор) Кастрюля и половник? (В кастрюле носят суп, половником наливают его в тарелки) А кто в нашей группе надевает фартук?

Ответы детей.

3. Игровая ситуация «Накормим  куклу Машу»

Воспитатель: К нам в гости пришла кукла Мама она долго играла, проголодалась. Давайте приготовим ей кашу и накормим. Какую посуду нужно взять? Зачем нужна кастрюля, тарелка, чашка?

Воспитатель берет детскую игрушечную посуду. Помешивая ложкой кашу, приговаривает6 «Да-да-да, будет каша хороша, варим кашу не спеша.» Вместе с детьми усаживает куклу за стол, в правую руку дает ложку и совместно с детьми имитируя движения (кормит (как мы едим).

Воспитатель: - А нам няня всегда помогает доедать кашу. ( дети по очереди кормят куклу, вместе с воспитателем вытирают салфеткой  куклы, убирают посуду) Кукла Маша говорит «Спасибо!» и уходит.

4.Беседа о няне. Воспитатель: Кто нам помогает одеваться на прогулку, приносит обед, моет посуду, пол подметает? Ответы детей.

Правильно, нам во всем  помогает наша няня, она всегда рядом с нами, и с  прогулки нас встречает, помогает раздеваться, и обедом нас накормит.

Воспитатель: Дети, я вам расскажу сказку о нашей няне. Как-то раз ушли дети домой, а игрушки не убрали. Зайка и кубики лежали на полу, а кукла на столе, игрушечная посуда под столом. Пожалела няня игрушки, стала их убирать на места: зайку посадила на полочку, кубики  в коробку  сложила, куклу положила в коляску, а посуду положила в шкафчик, а игрушки сказали спасибо. Дети пришли утром, а в группе порядок. Все игрушки убраны.

Воспитатель: Почему няня не ушла домой, а стала собирать игрушки.

Ответы детей (если дети затрудняются ответить, воспитатель объясняет, что дети не собрали игрушки, а няня пожалела)

-Как мы будем помогать няне? Ответы детей.

5. Рефлексия.

Мы сегодня помогали (стучат одним кулачком по другому)

Очень сильно мы устали (наклоняются, опускают руки вниз)

А теперь мы отдохнем  (ставит руки на пояс)

И скорей играть пойдем (шагают на месте, затем идут играть)