Презентация занятия на тему "У Федоры в гостях" (Посуда) с детьми средней группы 4 - 5 лет с ТНР (ОНР) по оборазоваельной области "Речевое развитие" со здоровьесберегающими технологиями
презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

Слайд 1

Структурное подразделение «Детский сад «ЦЕНТР КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области основной ощеобразовательной школы № 18 имени В.А. Мамистова города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области (ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевск) Тема занятия: «У Федоры в гостях» (Посуда) средняя группа 4 - 5 лет с ТНР (ОНР) по образовательной области «Речевое развитие» с приминением здоровьесберегающих технологий Составила воспитатель: Десятова Лариса Павловна 2026

Слайд 2

Цель : Уточнить и закрепить знание детей о посуде . Активизировать словарь по теме . Задачи: 1 Расширить и уточнить представление о посуде . Развивать зрительное восприятие , внимание , мышление ( « Познавательное развитие » ) 2. Развивать умение согласовывать прилагательные с существительными мужского и женского рода . Развивать умение составлять предложение по демонстрируемому действию . Упражнять в образовании существительных с уменьшительно - ласкательным значением при помощи продуктивных суффиксов . Закрепить навык употребления существительных винительного , родительного падежа единственного числа . Обогащать словарь понятием « чайная посуда » ( « Речевое развитие » ). 3. Упражнять в координации речи с движениями ; развивать мелкую моторику руки ; умение ловить и бросать мяч ; развивать умение в дыхательной гимнастике делать воздушную струю , не надувая щеки ; умение выполнять расслабляющую гимнастику для глаз ( « Физическое развитие » ). 4. Продолжать развивать умение действовать сообща в совместных играх , умение взаимодействовать с педагогом ( « Социально – коммуникативное развитие » ).

Слайд 3

Этап подготовки к занятию 5 4 1 1 1 3 2 Подготовка группового пространства к занятию 1 - столы для детей 2 - стол с ноутбуком и для демонстрационного материала 3 - мольберт 4 - доска с картинками по теме «Посуда» 5 - место для проведения физминутки и рефлексии занятия 1 Подготовка пособий к занятию - Картинки по теме «Посуда, ноутбук, пособие «Что без чего?», разрезные картинки «Разбитая посуда» на каждого ребенка, картинка с изображением наложенных друг на друга контурных изображений посуды, скатерть, мяч, набор игрушечной чайной посды, чашечки с прикрепленным «паром» (из бумаги)

Слайд 4

Раздаточный и наглядный картинный материал Пособие для речевой игры «Что без чего» Пособие для дидактической игры «Разбитая посуда» (разрезные картинки) Пособие для игры «Посмотри и назови»

Слайд 5

Организационно - мотивационный этап занятия В презентации использованы фотографии детей, так как при поступлении ребенка в детский сад, родители при заключении договора дополнительно оформили согласия на обработку персоннальных данных, а так же на фото и видеосьемку своих детей Проведение в начале занятия пальчиковой игры «Отправляемся в сказку». Здоровьесберегающая технология - снятие эмоционального напряжения, развитие мелкой моторики руки Игровая ситуация «Отгадай сказку». Просмотр детьми отрывка из мультфильма «Федорино горе» по произведению К.И. Чуковского. Отгадывают название знакомой сказки. Дети соглашаются помочь бабушке Федоре.

Слайд 6

Деятельностный этап занятия Речевая игра «Что без чего» Воспитатель объясняет выполнение задания. Дает образец правильного ответа Дети выполняют задание по вызову воспитателя. Помогают бабушке Федоре найти потерявшиеся части почуды Воспитатель помогает затрудняющимся детям.

Слайд 7

Деятельностный этап занятия Дидактическая игра «Разбитая посуда» (разрезные картинки) Дети собирают из частей целое изображение посуды, назвают, что у них получилось и какого цвета. Дети отвечают по цепочке. Дети помогают бабушке Федоре «склеить» разбитую посуду

Слайд 8

Деятельностный этап занятия Гимнастика для глаз «Жмурки» Здоровьесберегающая технология: снятие зрительного напряжения перед выполнением следующего задания. Гимнастику выполняют все вместе под счет. Игровое упражнение «Посмотри и назови» Дети смотрят и называют, узнанную по контуру посуду, которая вернулась к бабушке Федоре. Дети отвечают по вызову воспитателя

Слайд 9

Деятельностный этап занятия Физминутка «Посуда» - здоровьесберегающая технология . Координация речи с движениями физминутки. Снятие мышечного и эмоционального напряжения. Игровое упражнение «Скажи ласково» (с мячом) Дети ловят мяч, называют предметы посуды ласково и возвращают мяч воспитателю. Одновременно с речевой задачей решается и развитие движений - умение ловить и бросать мяч двумя руками

Слайд 10

Деятельностный этап занятия Дидактическая игра «Накроем на стол» Дети помогают бабушке Федоре накрыть на стол. Дети составляют предложение по демонстрируемому действию (по вызову воспитателя). Воспитатель закрепляет с детьми обобщающее понятие - «чайная посуда» Дыхательная гимнастика «Горячий чай» Здровьесберегающая технология - развитие речевого дыхания, умение правильно выпускать воздушную струю, не надувая щеки и делая губы трубочкой

Слайд 11

Заключительный этап занятия Игровая ситуация «Возвращение» Дети «возвращаются» из сказки в детский сад, делятся своими впечатлениями, вспоминают в какой сказке они побывали, как помогали бабушке Федоре, что делали, какое задание для них было самое интересное, легкое, а что вызвало затруднение. И какое еще доброе дело они хотели бы сделать для бабушки Федоры

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !