Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе "Во саду ли, в огороде"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2 «Дружная семейка»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Во саду ли, в огороде»

Подготовила воспитатель:

Гусева О.Н.

г. Саров 2026

Цель: формирование знаний об овощах и фруктах у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Развивать речь детей через пальчиковые игры и дидактические упражнения.
2. Учить различать фрукты (растут в саду на деревьях) и овощи (растут в огороде на грядках).
3. Формировать умение правильно произносить названия знакомых овощей и фруктов.
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
5. Воспитывать доброжелательность, желание помочь сказочному персонажу.

Предварительная работа:

- рассматривание картинок и муляжей овощей и фруктов;

- разучивание пальчиковой игры «Компот»;

- рисование, аппликация и лепка по теме «Овощи и фрукты».

Материалы:

- муляжи и картинки с изображением овощей и фруктов;

- кукла Хрюша;

- макет «Дерево» (для фруктов);

- макет «Грядка» (для овощей);

- ящик с песочком, в котором спрятаны картинки с овощами и фруктами.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Дети сидят на стульчиках на ковре полукругом.

Воспитатель:

— Ребята, давайте поздороваемся друг с другом. (Дети здороваются.)

— Молодцы! Мне кажется, я слышу стук в дверь — кто‑то к нам идёт.

(Воспитатель открывает дверь, в неё входит поросёнок Хрюша.)

Хрюша:

— Здравствуйте, ребята! Я пришёл к вам, потому что знаю, что вы хорошие, умные и добрые дети. А мне нужна ваша помощь. Дело в том, что мы с друзьями Филей и Степашкой очень любим овощной суп и фруктовый компот. И мои друзья попросили меня сходить в магазин и купить овощей и фруктов. А я что‑то совсем запутался: что нужно купить, как отличить фрукты от овощей. Помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель:

— Ребята, поможем Хрюше разобраться в овощах и фруктах? (Ответы детей.)

— Пойдём, Хрюша, вместе с нами в наш сад и огород, и ребята тебе расскажут, какие бывают фрукты и овощи. Но сначала надо немного подвигаться.

Физкультминутка «Овощи»

В огород пойдём (маршировать на месте)

Урожай соберём.

Мы морковки натаскаем (имитировать, как таскают)

И картошки накопаем,

Срежем мы кочан капусты

Круглый, сочный, очень вкусный (показать руками круг)

Щавеля нарвём немножко (рвут руками)

И вернёмся по дорожке. (ходьба на месте)

2. Основная часть

Воспитатель:

— А теперь мы все вместе пойдём в наш сад‑огород. Посмотрите, пожалуйста, что у нас растёт в саду? (Показывает на дерево.) А в огороде — это что? (Показывает на грядку.)

— Фрукты где растут? А овощи? (Ответы детей.)

— Как вы думаете, чего не хватает на нашем дереве и грядке? (Ответы детей.)

Воспитатель:

— Правильно, ребята! На дереве не хватает фруктов, а на грядке — овощей. Но это непростые дерево и грядка. На этом Чудо‑дереве могут расти разные фрукты, а на Чудо‑грядке — разные овощи. Но, прежде чем, мы их найдём, нам нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая игра «Компот»

Будем мы варить компот, (двумя кулачками делают круговые движения)

Фруктов много нужно, вот: (двумя руками показывают горку)

Будем яблоки крошить (крошат пальчиками)

Грушу будем мы рубить, (прямыми ладонями «рубят» грушу)

Отожмём лимонный сок (отжимают)

Слив положим и песок (правой рукой хватают и кладут в левую «ковшичком»)

Варим, варим мы компот —

Угостим честной народ. (открытые ладошки вверх и вперёд)

Дидактическое упражнение «Разложи по местам»

Воспитатель:

— Теперь подходите к этому ящику с песочком. В нём спрятались картинки с овощами и фруктами. Подходите, пожалуйста, по очереди, находите там картинки, называйте, что нарисовано, и если это фрукт — вешайте его на наше Чудо‑дерево, а если это овощ — сажайте на нашу Чудо‑грядку.

(Дети по очереди достают картинки, называют изображённое и размещают на дереве или грядке. Воспитатель при необходимости помогает.)

3. Заключительная часть

Хрюша:

— Ребята, как у вас здорово всё получилось! А можете мне, пожалуйста, ещё раз хором назвать все овощи на грядке и все фрукты на дереве?

(Дети хором называют овощи и фрукты.)

Хрюша:

— Вот спасибо вам, добрые дети! Теперь я знаю, что нужно купить для супа и компота. И мне пора бежать в магазин. До свидания, дети!

(Дети прощаются с Хрюшей.)

Воспитатель:

— Молодцы, ребята! А теперь пора возвращаться на свои места. (Дети садятся на стульчики.)

— Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей.)

— Вы сегодня молодцы! Наше занятие закончилось.