Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Кошка и котёнок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Кошка и котёнок»

Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными: кошкой, котом и котятами, (учить называть части игрушки, учить отвечать на вопросы, произносить звукоподражания, воспитывать любовь к домашним животным и желание проявить о них заботу; учить выполнять движения, соответствующие тексту, воспитывать интерес к игре).

Задачи:

Обучающие:

• Формировать представления о внешнем виде кошки и котёнка, о домашних животных, сравнивать их по внешнему виду (кошка – большая, котенок – маленький).
• Учить понимать слова, обозначающие цвета предметов (красный, синий), контрастные размеры (большой, маленький).

Развивающие:

• Развивать речь детей.
• Учить детей узнавать кошку и котят в игрушках, узнавать звуки, которые они издают.
• Развивать внимание, память, речь, общую моторику, тактильные ощущения. Формировать умение внимательно слушать рассказ взрослого, вырабатывать учебные навыки: отвечать на вопросы взрослого.
• Формировать способность детей к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 2-3-х слов.
• Формировать умение произносить звукоподражательные слова с разной силой голоса.
• Развивать умение выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста.

    Воспитательные:

• Воспитывать у детей заботу к животным, любовь, вызывать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.
• Воспитывать уверенность в себе.
• Воспитывать гуманистическое отношение к животным на эмоциональной основе: человек заботится о животных – кормит, поит, ухаживает.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент.
2. Рассматривание игрушки-кошки.
3. Художественное слово.
4. Вопросы к детям.
5. Физкультминутка (пальчиковая, подвижная игра).
6. Дыхательная гимнастика.
7. Упражнение на звукоподражание.

Оборудование и материалы: игрушки кошка и котенок, картинка кота, два ведёрка красное и синие, мячики (клубочки) такого же цвета, рыбки большого и маленького размера.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребятки! Подойдите пожалуйста ко мне. Скажите, у кого дома живут домашние питомцы (кошка, собака, попугай)? Как их зовут? Как за ними нужно ухаживать? (Кормить, гулять с ними, гладить).

К нам в садик сегодня пришли гости. Хотите узнать кто это?

Дети: Да.

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики. Послушайте загадку.

Мохнатенькая,

Усатенькая,

Молочко пьёт,

Песенки поёт,

Мягкие лапки,

А в лапках царапки. (Кошка)

Правильно, это кошка. На столе лежат игрушки кошка и котенок, накрытые платком. Когда дети отгадали загадку, воспитатель убирает платок.

Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребятки, мы с вами знаем потешку «Серенькая кошечка села на окошечко».

Расскажем нашим гостям?

Дети: Да.

Потешка «Серенькая кошечка села на окошечко»

Серенькая кошечка села на окошечко.

Хвостиком махала деток поджидала.

Где ж мои ребятки серые котятки.

Спать пора ребяткам сереньким котяткам.

Воспитатель: Посмотрите на кошку. Её зовут Мура. Давайте позовём кошку по имени, скажем: «Мура».

Дети: Мура.

Рассматривание игрушки.

Воспитатель: Какая кошка большая или маленькая?

Дети: большая.

Воспитатель: Егор, какая кошка?

Воспитатель: Лиза, какая кошка?

Воспитатель: Правильно большая. А котёнок какой?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Алина, какой котёнок?

Воспитатель: Артём, какой котёнок?

Воспитатель: Мы сейчас с вами рассмотрим, что есть у нашей кошечки.

Воспитатель показывает на игрушку. Что есть у кошки на голове?

Дети: ушки.

Воспитатель: У кошечки это мордочка. Что есть на мордочке? (показывает)

Дети: глазки, ротик, нос, усы.

Воспитатель: А чтобы бегать и прыгать кошке нужны…что? Лапки нужны кошке.

Воспитатель: Еще у кошки есть что?

Дети: Хвостик.

Воспитатель: Хвостик какой?

Дети: Длинный.

Воспитатель: Погладьте кошку ладошками. Какая на ощупь у неё шубка? Мягкая, пушистая.

Воспитатель: Правильно мягкая.

Воспитатель: Мама кошка как мяукает?

Дети: Громко.

Воспитатель: Правильно. Потому что она большая. Сейчас мы с вами громко помяукаем, как мама кошка.

Воспитатель: А котёнок какой? Как он мяукает?

Дети: Маленький. Тихо мяукает.

Воспитатель: Помяукаем, как котята, тихонечко.

Воспитатель: Ребятки, у нашего котёнка есть не только мама кошка, но и папа кот. Он сегодня к нам не смог прийти в гости. У меня есть его фотография. Посмотрите какой кот. Какая у него шубка полосатая, какие усы, глазки. Поиграем в пальчиковую игру «Как у нашего кота»?

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы.

Удивительной красы.

Глазки смелые.

Зубки белые.

Мяу!

Воспитатель: Кошки живут в доме с человеком, он их кормит.

Воспитатель: Что любит кушать кошка и котёнок?

Воспитатель: Правильно, кошка лакает молоко, любит рыбку и сосиски.

Мы сейчас с вами покажем, как кошка и котёнок лакают молочко.

Артикуляционное упражнение «Кошка лакает молоко».

Котёнок любит молоко:

Нальёшь – и нет ни капли вмиг.

Лакает быстро и легко,

«Лопаткой» высунув язык.

(Широко открываем рот, делаем 4-5 движений широким языком, как бы лакая молоко. Закрываем рот. Убираем язычок. Даём ребёнку время для отдыха и расслабления).

Ребятки, кошка с котёнком хотят кушать. Угостим их? Чем будем угощать?

Дети: Рыбкой.

Воспитатель: Мама кошка у нас какая? Большая или маленькая? Какой рыбкой её угостим большой или маленькой?

Дети: Мама кошка большая. Её угостим большой рыбкой.

Воспитатель: А котёнок какой? Ему какую рыбку дадим?

Дети: Котёнок маленький. Его угостим маленькой рыбкой.

Воспитатель: Кошка с котёнком очень любят играть и катать мячики. Поиграем с ними? Какого цвета мячики? Будем собирать мячики в ведерки.

Воспитатель: Нашим гостям пора возвращаться домой. Им очень понравилось у нас в гостях.

Воспитатель: Скажем нашим гостям до свидания.

Воспитатель: Ребята, скажите, а кто приходил к нам в гости?

Дети: Кошка с котёнком.

Воспитатель: Что мы делали на занятии?

Дети: Играли с кошкой, с котёнком. Угощали рыбкой. Рассказывали стихотворения.