КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

ТЕМА: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» (ПО МОТИВАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «КУРОЧКА РЯБА»).

Возрастная группа: 2,5 – 3 года (группа раннего возраста).

Форма проведения: Игра-путешествие с элементами театрализации.

Воспитатель: Вединская С.В.

Ход занятия

Цель: Создание условий для развития связной речи, эмоциональной отзывчивости и подражательных способностей детей через знакомство с русским народным фольклором.

Задачи занятия по образовательным областям (ФГОС ДО)

Материалы и оборудование:

• Мягкий клубочек.
• Макет деревенского домика или ширма.
• Фартуки – герои сказки (Дед, Баба, Курочка, Мышка) по количеству детей-актеров.
• Разрезные картинки «Яйцо» (2–4 детали, крупный формат) на каждого ребенка.
• Муляж золотого и простого яйца (или игрушки).
• Аудиозапись (звуки природы, веселая плясовая музыка).
• Угощение для детей.

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Задача: Создать положительный эмоциональный настрой, мотивировать детей на предстоящую деятельность.

Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте с ними поздороваемся, чтобы они стали нашими друзьями.

Пальчиковая игра «Здравствуй»:
Здравствуй, солнце золотое! (Руки вверх, пальцы веером)
Здравствуй, небо голубое! (Руки в стороны)
Здравствуй, вольный ветерок! (Покачивание руками над головой)
Здравствуй, маленький дубок! (Соединяем запястья, разводим пальцы — «дерево»)
Мы живем в родном краю — (Хлопки)
Всех я вас приветствую! (Обнимаем себя)

Сюрпризный момент:
Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то к нам спешит. Да это же волшебный клубочек! В русских народных сказках клубочек всегда указывает путь героям сказки. Куда клубочек покатится — туда и мы пойдем, там и сказка нас ждет.

2. Основная часть (12–15 минут)

Путешествие к домику (1 минута)

Дети идут за воспитателем, перешагивая через «кочки» (подушечки) и проходя между столами и ширмами (имитация ворот в сказку).

Воспитатель: Вот мы и пришли. Посмотрите, домик стоит. Кто же в нем живет? (ставит макет домика).

Артикуляционная гимнастика / Звукоподражание (2 минуты)

Задача: Развитие речевого аппарата, закрепление звукоподражания.

Воспитатель: Давайте постучимся: «Тук-тук-тук». Никто не открывает.
Давайте позовем тихонько: «Дедушка! Бабушка!» (шепотом).
Громко: «Дедушка! Бабушка!» (хором).

(воспитатель достает игрушки дедушки и бабушки и имитирует их речь).

Воспитатель: А кто это плачет? Это же дедушка и бабушка. Спросим, что случилось?

Инсценировка диалога (дедушка/бабушка):
«Была у нас Курочка Ряба, снесла яичко, да не простое, а золотое. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Плачем мы теперь».

Дидактическое упражнение «Собери яичко» (2 минуты)

Задача: Развитие мелкой моторики, сенсорики, закрепление понятий «часть» и «целое».

Воспитатель: Не плачь, дедушка, не плачь, бабушка! Ребята, поможем дедушке и бабушке? Нам нужно склеить яичко.

Дети за столами собирают разрезную картинку «Яйцо» из 2–3 крупных частей (золотое и простое).

Воспитатель: Молодцы! Одно яичко простое, а второе — золотое. Отдадим их дедушке и бабушке.

Успокоились наши герои.

3. Театрализованная постановка сказки «Курочка Ряба» (5–7 минут)

Задача: Активизация речи через театрализацию, воспитание интереса к художественной литературе, снятие эмоционального напряжения.

Воспитатель: А теперь, ребятки, вы сами станете аактерами. Я буду рассказчиком, а вы — героями сказки. Выходите, надевайте фартуки.

Распределение ролей:

• Воспитатель: Жили-были дедушка да бабушка. (Выходят дети в фартуках Деда и Бабы).
• И была у них Курочка Ряба. (Выходит ребенок-Курочка).

Сценарий по ролям (с элементами пальчиковых игр):

Воспитатель: Снесла Курочка яичко. Не простое, а золотое.
(Показывает игрушечное яйцо, передает «Деду»).

Воспитатель: Дед бил-бил — не разбил.
(Ребенок - Дед стучит кулачком по яйцу лопаткой).

Воспитатель: Баба била-била — не разбила.
(Ребенок - Баба стучит по яйцу палочкой или кулачком).

Воспитатель: Мышка бежала, хвостиком махнула. Яичко упало и разбилось.
(Ребенок-Мышка выбегает, машет рукой-«хвостиком», роняет яйцо).

Воспитатель: Ой! Заплакал Дед, заплакала Баба.
(Дети имитируют плач: трут кулачками глаза).

Воспитатель: А Курочка Ряба кудахчет: «Не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко не золотое, а простое!»
(Ребенок-Курочка машет рукой, успокаивает).

Воспитатель: Обрадовались дед и баба, стали обниматься и танцевать.

Динамическая пауза «Пляска героев сказки» (под музыку):

Дед и Баба — топают ногами.

Мышка — прыгает.

Курочка — машет крыльями.

Все дети (зрители) — хлопают.

4. Заключительная часть (2 минуты)

Задача: Рефлексия, подведение итогов, плавный выход из занятия.

Воспитатель: Молодцы, артисты! А вам, зрители, понравилась сказка?
Кто к нам в гости приходил? (Курочка Ряба).
Что она снесла? (Яичко).
А кто разбил яичко? (Мышка).

Воспитатель: Ребята, наша курочка не просто так пришла. Она хочет угостить вас за то, что вы такие добрые и помогли дедушке с бабушкой.

Воспитатель достает корзинку с печеньем «Грибочки» или «Яички» (конфеты-шоколадки в форме яйца).

Воспитатель: Скажем нашей Курочке и гостям: «Спасибо» и «До свидания»!

Дети машут ручками и уходят из группы.