Конспект занятия по развитию речи для детей 5-6 лет с ЗПР: «Насекомые»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
- обогатить словарь и развить связную речь;
- усовершенствовать грамматический строй речи (множественное число, уменьшительно‑ласкательные формы);
- развить фонематическое восприятие, артикуляцию, мелкую моторику, слуховое внимание и мышление;
- воспитать бережное отношение к природе.
- беседу и дидактические игры («Цветочная полянка»);
- артикуляционную гимнастику;
- физкультминутку («Сороконожка»);
- упражнение на исправление речевых ошибок;
- творческое задание (рисование или лепка с устным описанием).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_zanyatiya_po_razvitiyu_rechi_dlya_detey_5.docx | 16.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи для детей 5–6 лет с ЗПР на тему: «Насекомые»
Цель: развитие речи и расширение словарного запаса по теме «Насекомые».
Задачи:
- обогатить и активизировать словарь по теме;
- развивать связную речь;
- совершенствовать грамматический строй речи (образование множественного числа, уменьшительно‑ласкательных форм);
- развивать фонематическое восприятие, артикуляцию, мелкую моторику;
- развитие слухового внимания и мыслительных операций;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
- картинки с изображением насекомых (бабочка, муравей, пчела, комар, стрекоза, божья коровка, кузнечик, жук);
- фигурки насекомых (для тактильного восприятия);
- мяч;
- цветные карандаши, листы бумаги;
- аудиозапись звуков природы (жужжание, стрекотание);
- пластилин, доски для лепки.
Ход занятия
1. Организационный момент (3–5 минут)
Приветствие, создание положительного эмоционального фона.
Звучит аудиозапись звуков природы. Педагог задаёт вопросы: «Что вы слышите?», «Кто издаёт эти звуки?», «Где живут эти существа?»
2. Вводная беседа (5–7 минут)
Педагог показывает картинки с насекомыми, называет их.
Дети повторяют названия хором и индивидуально.
Беседа по вопросам:
«Каких насекомых вы видели на улице?»
«Где они живут?»
«Чем питаются?»
«Какие из них полезные, а какие вредные?»
3. Игра «Цветочная полянка» (7-10 минут)
На полу разложены цветы с разным количеством лепестков, под которыми спрятались насекомые. Дети по очереди перемещаются по полянке и произносят фразу «Я по полю шел-шел и цветок нашел, а под цветком (насекомое).
Ребенок поднимает карточку с насекомым называет его, затем изменяет слово в уменьшительно-ласкательной форме, согласовывает существительное с числительным в зависимости от числа лепестков на цветке (Например: одна бабочка, две бабочки и тд.)
Список насекомых: кузнечик, муравей, пчела, комар, бабочка, жук, стрекоза, божья коровка.
4. Артикуляционная гимнастика (3–4 минуты)
«Трубочка» — вытягиваем губы вперёд (имитация хоботка бабочки).
«Лопатка» — кладём широкий язык на нижнюю губу (как будто отдыхаем, как стрекоза).
«Моторчик» — вибрация языка (имитация жужжания пчелы).
5. Физкультминутка «Сороконожка» (1-2 минуты)
Шла сороконожка (дети идут ритмичным шагом, слегка пружиня)
По сухой дорожке.
Вдруг закапал дождик: Кап-кап-кап! (дети останавливаются и приседают.)
- Ой, промокнут сорок лап!
Насморк мне не нужен (дети идут, высоко поднимая колени, будто шагают через лужи),
Обойду я лужи!
Грязи в дом не принесу (дети останавливаются, трясут одной ногой),
Каждой лапкой потрясу! (трясут другой ногой).
И потопаю потом (дети топают ногами)
- Ой, какой от лапок гром!
6. Исправь ошибки (5 минут)
Муравей живет в улье.
Муха плетет паутину.
Комар ловит птиц.
Шмели строя муравейник.
Муравей вылез в муравейник.
Стрекоза летает под землей.
Гусеница ползает над веткой.
Бабочка порхает в цветком.
Пчела залетела из улей.
7. Творческое задание «Моё любимое насекомое» (10 минут)
Дети выбирают насекомое, которое им больше всего понравилось.
Рисуют его цветными карандашами или лепят из пластилина.
Кратко описывают свой рисунок/поделку (2–3 предложения):
«Я нарисовал бабочку. Она разноцветная. Она сидит на цветке».
8. Итог занятия (3–5 минут)
Повторение названий насекомых.
Вопросы для закрепления:
«О ком мы сегодня говорили?»
«Какое насекомое вам больше всего понравилось?»
«Почему нужно беречь насекомых?»
Поощрение детей (наклейки, похвальные слова).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы "Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы"
На занятии дети учатся составлять описательные рассказы о насекомых, используя при этом план - схему, продолжают учиться связности, развёрнутости, не...
Конспект занятия по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста "Звуковая культура речи: звук И"
Упражнять в выразительности интонацией при воспроизведении звукоподражаний и стихотворных строк....
Конспект занятия по развитию речи для детей 5 лет с общим недоразвитием речи
Конспект занятия по развитию речи для детей с общим недоразвитием речи...
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе по лексической теме "Насекомые".
Упражнять детей в четком произношении звуков; продолжать учить дифференцировать звуки «Ж» и «З»; формировать представления о разнообразии мира насекомых; активизировать предмет...
Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной группы «Путешествие в страну Красивой речи».
Цель: Обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление, память.Задачи:Образовательные:1.Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных отве...
Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет. Тема: «Развитие речи детей старшей группы через театрализованную игру»
Развитие речи детей с помощью театрализованной игры и формирование у детей интереса к игре – драматизации....
Конспект занятия по развитию речи для детей с ЗПР "Удивительные насекомые"
Цель: расширить и систематизировать знания детей о разнообразном мире насекомых. Задачи: Коррекционно-образовательные: расширить и закрепить знания детей о насекомых, особенностях строения, вводя в ак...