Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме: «Грибы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме: «Грибы»

Цель: Закрепление умений детей выделять характерные особенности известных грибов, называть их; упражнять в использовании в речи образных слов, выражений, образовании однокоренных слов; продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст; обогащать и активизировать словарь детей существительными и прилагательными; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Дидактическое обеспечение: демонстрационный материал - картина лес, картинки с изображением грибов, муляжи грибов, кузовок, лесовичок – игрушка, компьютерная игра «Собери корзинки»

Способы достижения цели:

В руках у воспитателя игрушка – Лесовичок.

Дыхательная гимнастика: «Ветер и листья»

После вдоха ребята задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносят звук «ф». Затем на одном выдохе произносят несколько раз звук «п», делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз (« листья опадают»)

Артикуляционная гимнастика: « Грибок»

Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей плоскостью к небу (язык присасывается) Язычок будет напоминать тонкую шляпку грибка, а растянутая подъязычная уздечка – его ножку.

Грибочек, грибок, Масляный бок, Серебряная ножка, Прыгай в лукошко!

Упражнение « Дятел»

Многократно барабанить напряженным кончиком языка с произнесением звука «д»

-Все время стучит, Деревья долбит, Но их не калечит, А только лечит.

Пальчиковая гимнастика Раз, два, три, четыре, пять- Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот резал, этот ел.

Ну а этот лишь глядел.

Игра «Кто больше назовет слов»

Дети называют признаки осени.

Воспитатель:

Ребята, кто к нам пришёл!!! Старичок – лесовичок. Отгадайте, где он живёт, откуда к нам пришёл?

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт,

Заходи в зелёный дом – Чудеса увидишь в нём.

(лес)

Воспитатель:

Лесовичок принёс вам… что это? (берестяной кузовок) Там, где в травах ветер сладкий,

Где за полем бор стеной, Собираю я загадки

В кузовок берестяной.

Что лежит в нём, вы узнаете, Коль загадки разгадаете.

Воспитатель выкладывает грибы - муляжи и открытки с грибами. В лесу под ёлкой крошка,

Только шапка да ножка.

(грибы)

Во лесу, во бору стоят стары старички, На них красны колпачки,

И на горке, и под горкой, Под берёзой и под ёлкой Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят. Пока дети, каждый в берете, Повзрослели – шляпы надели.

(грибы)

Дети показывают отгадки и объясняют, почему, так по - разному, названы грибы. Шляпки грибов похожи на шапку, колпачок, шляпу, берет. Сравнивают грибы. Лесовичок благодарит детей за правильные ответы, предлагает детям послушать сказку.

Сказка за сказкой В. Сутеев « Под грибом»

Дети садятся на ковер слушают шум дождя. Затем воспитатель читает сказку, обсуждают.

Воспитатель рассказывает сказку. Дети помогают персонажам подбирать слова в тех фрагментах сказки, где ее герои знакомятся, обращаются друг к другу с просьбой, обсуждают, как поступить. Пересказывают 2-4 ребенка.

Физкультминутка:

Меж еловых мягких лап ( Руки в стороны, легкие движения вверх – вниз) Дождик кап – кап – кап! ( Руки на поясе, топаем ногами)

Где сучок давно засох, (Наклониться, коснуться руками пола) Серый мох, мох, мох.( Повернуться в сторону)

Где листок к листку прилип, ( Левую руку в сторону, хлопнуть по ней правой)

Вырос гриб, гриб, гриб, ( Присесть, медленно вставать)

Кто нашел его, друзья? ( Руки в стороны ладонями вверх, пожимаем плечами)

Это я, я, я.( Руки на поясе, выполняем прыжки)

 Компьютерная игра «Собери корзинки»

-        дифференциация звуков» « ж-ш»; « з-с»

Компьютерная игра «Однокоренные слова»

-        умение образовывать однокоренные слова. (гриб – грибок, грибной, грибочек и.т.д.)

Игра Лесовичка «Подбери слово»

Воспитатель, стоя в центре круга, называет слова мужского, женского, среднего рода и бросает мяч детям. Например: дождливый (день), золотая (осень), желтый (лист) и.т.д.

Д/и: «Добавь слово»

Воспитатель        начинает        предложение,        показывает        картинку,        а        дети заканчивают его одним словом – названием гриба.

Я гуляла в лесу и нашла…(грузди)

В лесу набрала полное лукошко…(боровиков)

Лесовичок благодарит детей за рассказы и показывает волшебный сундук, открыть который можно, только выполнив задания.

Дети называют пословицы об осени.

Лесовичок открывает сундучок и угощает всех сладкими яблоками, дети благодарят Лесовичка