Конспект занятия по речевому развитию с элементами театрализации «В сказочной стране»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию с элементами театрализации

«В сказочной стране» для детей старшей группы

Цель: развивать связную речь детей старшего дошкольного возраста посредством театральной деятельности.

Задачи: совершенствовать связную речь; развитие лексико-грамматического строя речи – учить подбирать слова – признаки к названиям животных; развивать монологическую и диалогическую форму речи; развивать зрительное восприятие, внимание, слух, пространственное воображение и элементы логического мышления закрепить умения рассказывать сказки, опираясь на мнемотаблицы; отгадывать загадки; расширить знания о пословицах, обогащать речь детей; формировать навыки выполнения поставленной задачи, умения оценивать результаты своей деятельности; воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная активность ребенка, театрализованная деятельность.

Оборудование: экран с проэктором, презентация в виде слайдов по сказкам, сундук, разрезные картинки, атрибуты к постановке сказки "Волк и семеро козлят" .

Предварительная работа: работа по составлению предложений по картинкам, отгадывание загадок, чтение сказок и их рассказывание, рассматривание иллюстраций, слушание аудиозаписей сказок, просмотр сказок на интерактивном оборудовании.

Ход занятия:

Воспитатель- Дорогие мои ребята, я предлагаю вам отправиться в наше замечательное путешествие в страну сказок. Но прежде нам надо зарядиться хорошим настроением.

Игра: «Я делюсь с вами» (Создание положительных эмоций, снятие напряжения)

Воспитатель - Я делюсь с вами своим хорошим настроением!

Дети - Мы тоже!

Воспитатель -Я дарю вам улыбку!

Дети - Мы тоже!

Воспитатель - Я радуюсь!

Дети - Мы тоже!

Воспитатель - я прыгаю от счастья!

Дети - Мы тоже!

Воспитатель - Я вас люблю!

Дети - Мы тоже!

Воспитатель - Я вас обнимаю!

Дети - Мы тоже! (Все обнимаются в едином круге)

Воспитатель - Ваше настроение отличное!

Дети- (Да!)

Воспитатель:

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

Воспитатель: И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Какие вы знаете русские народные сказки? Назовите (ответы детей)

А чем отличается сказка от рассказа?

Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам пришло письмо из Сказочной страны. Её хозяйка - Сказочница приглашает нас в гости.

Воспитатель: Как вы думаете, кто живёт в Сказочной стране? А хотите там побывать? Закрывайте глаза.

(Звучит музыка. На экране появляется сказочное место.)

Воспитатель: Вот мы и в Сказочной стране. Хозяйка этой страны приготовила для нас с вами задания.

(На экране презентация к сказкам.)

Воспитатель: Если вы правильно ответите на вопросы, тогда узнаете, какие сказки прячутся .

Слушайте мой вопрос:

1. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее! (Красная шапочка")

Воспитатель: Проверим ответ на экране.

2. У Алёнушки- сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.(Гуси-лебеди")

3. Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём. ("Жар-птица")

4. Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей

Сделался милой, красивой, пригожей (Царевна – лягушка)

5. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название этой сказки…. ("Маша и медведь")

6. Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!..("Снегурочка")

7. Баба била — не разбила.

Слабовата бабья сила!

Да не смог разбить и дед.

Ведь ему сто лет в обед.

Кликнули они норушку —

Та разбила, как игрушку,

И сбежала под крыльцо. Что разбила-то? … (Яйцо)

Воспитатель: У Сказочницы очень много сказок. Но, некоторые выражения в них иногда ей не понятны. Объясните, что да как, чтобы не попасть впросак! (изображения сказок на экране)

1. «Едет Иван-Царевич по лесу. Вдруг, откуда ни возьмись, появился волк!» Что значит «Откуда ни возьмись» (внезапно, неизвестно откуда)

2. «Видит лягушка, идёт Иван-Царевич, ниже плеч голову повесил!» Это как так! ( низко голову опустил, тоскует, отсутствует настроение .)

3. «А в сказке «Морозко» говорилось, что у рукодельницы «Руки Золотые» Это как? (Способность очень хорошо делать что-либо)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: А сейчас немного отдохнём.

Физминутка «Колобок»

Замесила бабушка не булку, не оладушки (Руки сцеплены в замок, движения влево – вправо)

Доставала из печи (Наклоны вперед)

Не пирог, не калачи (Повороты туловища влево- вправо, руки в стороны)

Как поставила на стол, (Наклон вперед и руки вытянуть)

Он от бабушки и дедушки ушел. (Ходьба на месте)

Кто же бегает без ног? Это желтый Колобок! (Хлопки)

Воспитатель: Садитесь. А сейчас мы с вами будем рассказывать сказку по мнемотаблице. Посмотрите на экран. Что это за сказка? ("Три медведя")

Дети (рассказывают сказку, один начинает, второй продолжает)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: А Сказочница приготовила нам ещё одно задание «Доскажи пословицу»

#1047;а добро –… (добром платят)

#1057;казка – ложь, да в ней намёк….(добрым молодцам урок)

#1053;и в сказке сказать…(ни пером описать)

#1057;коро сказка складывается…(да не скоро дело делается)

#1057;казки не салазки: не сядешь…(да не поедешь)

#1042;от и сказке конец…(а кто слушал — молодец)

Игра с Волшебным сундуком.

Воспитатель: Ребята, вы сейчас по очереди будете доставать из сундука предметы, не глядя. И должны будете отгадать, кому принадлежат они. Из какой они сказки?

Дети: ответы

Воспитатель: А сейчас вы должны сложить картинку из частей и отгадать, какой персонаж сказки изображен на ней.

Воспитатель: Игра «Подбери признак» (Волк – какой?, Лиса – какая? И т.д.) – по получившимся картинкам.

Продолжим наше путешествие:

Был Кощей вчера в гостях

Что наделал, просто- Ах!

Все картинки перепутал

Сказки все мои он спутал.

Пазлы вы должны собрать

Сказку русскую назвать.

Дети собирают картинку и называют сказку.

Пройдем к стульчикам, можно немного отдохнуть.

Жили -были семь ребят

Белых маленьких козлят.

Мама очень их любила,

Молоком детей поила.

Проник обманом «серый» в дом.

Коза нашла его потом,

Перехитрить его смогла,

И всех детей своих спасла.

-Как козлята радуются приходу мамы? Изобразите.

- Тут появился волк, что почувствовали козлята?

- А какой волк по характеру?

- В сказках часто случаются чудеса. Давайте мы перескажем ее по своему, и посмотрим, как изменится волк. Для этого нам нужно попасть в сказку «Волк и семеро козлят. У нас есть волшебный клубочек Давайте его попросим нам помочь.

Дети:

- Ты катись, катись клубок

На зелененький лужок

Помоги нам, подскажи,

Путь - дорогу укажи.

Нас в козляток преврати (надевают ободки козлят)

Показ сказки «Волк и семеро козлят на новый лад».

Ведущий: На лесной опушке, в тепленькой избушке, жила-была коза со своими козлятами. Весело жили, играли, песни пели.

(Коза берёт корзину и поет:)

Ах, козлятушки, вы ребятушки,

Остаетесь вы без матушки,

В огород иду за капустою,

Может волк прийти, сердцем чувствую

Надо сидеть, слышите вы, тише воды, ниже травы.

Ведущая. Ушла коза из дому, козлята одни остались и волк тут как тут.

Волк: Козлятушки ребятушки!

Отопритеся, отворитеся,

Ваша мать пришла- молока принесла.

Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож,

Ты голосом толстым фальшиво поешь.

(Волк несчастный, плачет у избушки.)

(Вернулась коза домой. Посмотрела с удивлением на волка.)

Коза: Серый, почему ты плачешь. Что от нас ты ожидаешь?

Волк: Научите меня петь, я козлят не стану есть. Буду добрым и веселым, если научусь я петь.

Коза: Хорошо. Согласны мы. Только нас не обмани!

Козлята выходят под музыку. Коза, волк с козлятами танцуют и поют.

Воспитатель:

- Вот так изменила волка сила искусства! Как изменился волк, каким он был в начале и каким стал в конце сказки? Чему нас учат сказки?

После показа сказки, дети говорят слова:

Дети:

Ты катись, катись клубок

На зелененький лужок

Путь - дорогу укажи,

Нас в ребяток преврати.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось путешествие в сказки?

А на память о нашем путешествии я хочу подарить вам вот такие медальоны.

Хочу пожелать Вам быть ценителями и любителями хороших книг.

Звучит музыка.

Воспитатель: Вот мы и опять в нашем саду. Понравилось вам путешествие? А что больше всего понравилось?