Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой Тема: «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина» Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой

                      Тема: «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет)

                                                    Цель:

Систематизировать и обобщить знания детей о сказках А.С. Пушкина.

                                                    Задачи:

Образовательные:Закреплять знание содержания сказок («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
Учить узнавать сказку по отрывку или предмету.
Обогащать словарный запас (крылатые выражения, устаревшие слова).

Развивающие:Развивать связную речь, логическое мышление, память, внимание.
Развивать интонационную выразительность речи.

Воспитательные:Воспитывать любовь к русской литературе и родному языку.
Формировать нравственные представления (добро, жадность, зависть).

                                      Предварительная работа

Чтение сказок А.С. Пушкина, рассматривание иллюстраций, разучивание отрывков, дидактические игры по теме.

                                   Материалы и оборудование

«Волшебный сундучок» с предметами из сказок (золотое яблочко, веретено, невод, золотая рыбка).
Иллюстрации к сказкам.
Аудиозапись: шум моря.
Мяч для игры.
Карточки с заданиями.

                                             Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон принес нам необычное письмо. Послушайте, что в нем написано:

«Здравствуйте, ребята! Я — Кот Ученый. Хозяин мой, Александр Сергеевич Пушкин, просит вас помочь мне навести порядок в Лукоморье. Все сказки перепутались, герои забыли свои истории. Поможете мне всё исправить?»
Дети: Да!

                                          2. Основная часть

Станция 1: «Угадай-ка» (Дидактическая игра)

Воспитатель: Чтобы попасть в Лукоморье, нужно доказать, что вы знаете сказки. Я буду описывать героя или предмет, а вы называйте сказку.

В этой сказке героиня была прекрасна, но очень завистлива. Она погубила юную царевну из-за черной зависти. («Сказка о мертвой царевне...»)
Этот герой был сварливым и жадным. Он заставлял старика ходить к морю с просьбами, которые становились всё наглее. (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
В этой сказке герой пускал стрелу, которая привела его к прекрасной невесте. («Сказка о царе Салтане»)

Станция 2: «Волшебный сундучок» (Игра на тактильные ощущения)

Воспитатель: Кот Ученый оставил нам волшебный сундучок. Я буду опускать руку в него и на ощупь определять предмет, а вы должны угадать, из какой он сказки и для чего нужен.
(Воспитатель достает предметы)

Золотое яблочко. (Из сказки о мертвой царевне. Оно каталось по серебряному блюдечку и показывало мир).
Веретено. (Из сказки о мертвой царевне. Им злая царица укололась и уснула).
Невод. (Из сказки о рыбаке и рыбке. Им старик ловил рыбу).
Орешек. (Из сказки о царе Салтане. В нем была белочка).

Станция 3: «Бюро находок» (Игра на внимание)

Воспитатель: Посмотрите на экран (или доску). Здесь перепутаны вещи из разных сказок. Помогите вернуть их хозяевам.
(На доске картинки: коршун (Салтан), корыто (Рыбка), яблоко (Царевна), белка (Салтан)). Дети называют предмет и сказку).

Станция 4: Физкультминутка «Море волнуется раз»

Воспитатель: Путешествуя по сказкам, мы оказались у синего моря. Давайте немного отдохнем.

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три —
Морская фигура на месте замри!
(Дети изображают волны, рыбку, старика, китов).

Станция 5: «Закончи фразу» (Развитие речи)

Воспитатель: А теперь проверим вашу память. Я начну фразу из сказки, а вы ее закончите.

Свет мой, зеркальце, скажи... (Да всю правду доложи...)
Ветер по морю гуляет... (И кораблик подгоняет...)
Жил старик со своею старухой... (У самого синего моря.)
Три девицы под окном... (Пряли поздно вечерком.)

Станция 6: Творческая мастерская «Волшебная картина»

Воспитатель: Вы отлично справились со всеми заданиями! Кот Ученый очень доволен. В благодарность он дарит вам возможность создать свой кусочек Лукоморья.
Задание: На лис

тах бумаги с уже нарисованным стволом дуба нужно пальчиковыми красками или кистью нарисовать то, что ассоциируется со сказками Пушкина: кота ученого, русалку на ветвях или золотую цепь.
(Дети выполняют работу под спокойную музыку).

                                         3. Рефлексия (Итог занятия)

Воспитатель:

Ребята, где мы сегодня побывали? (В Лукоморье).
Чьи сказки мы вспоминали? (А.С. Пушкина).
Какое задание было самым трудным? А самым интересным?
Вы большие молодцы! Вы помогли Коту Ученому навести порядок. Ваши картины мы повесим в нашей группе, чтобы Лукоморье всегда было рядом.