ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «КОЛОКОЛЬЧИК»«ПУТЕШЕСТВИЕ С СОЛНЫШКОМ»
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «КОЛОКОЛЬЧИК» «ПУТЕШЕСТВИЕ С СОЛНЫШКОМ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 14 Г. БАЛТИЙСКА Воспитатель : Машкова Зоя Борисовна Воспитатель: Ляхова Надежда Викторовна

Слайд 2

Цель: развивать речевую активность; воспитывать доброжелательное отношение между детьми, желание помочь друг другу. Задачи: закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), количество предметов (один, много) и умение различать высокие и низкие предметы; закрепить знания о диких животных (медведь, заяц, еж и т.д.); закрепить умение реагировать на обращение взрослых и отвечать на их вопросы. Предварительная работа: повторить знакомые стихи про солнышко; про медведя; вызвать у детей эмоциональный отклик и желание в играх – заданиях. Материал и оборудование: солнце, игрушки: заяц, медведь, ёж, ели разной высоты, полосы разных цветов, геометрические фигуры, краски, аквариум, ватман, елки, костюм медведя, конфеты, салфетки.

Слайд 3

Организационный момент. Играет тихая, спокойная музыка, слышен шум леса и пение птиц. Ход занятия Воспитатель с детьми входят в группу, здороваются с гостями. Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости. (Воспитатель показывает солнышко и предлагает детям поздороваться с ним. Дети здороваются, рассказывают стихи про солнышко). Тучка прячется за лес, Смотрит солнышко с небес. И такое чистое, доброе, лучистое. Если б мы его достали, Мы б его расцеловали. Воспитатель: Ребята, а какое солнышко? (Ответы детей.) Правильно, солнышко ласковое, доброе, тёплое. А какое у нас сейчас время года? (Ответы детей.) Правильно, весна. А скоро наступит лето, и солнышко будет пригревать ещё теплее. Давайте у солнышка попросим тепла. расскажем стихотворение.

Слайд 4

Пальчиковая гимнастика «Дай нам, солнышко, тепла» Мы ладони протянули И на солнышко взглянули. Дай нам, солнышко, тепла, Чтобы силушка была. Наши пальчики-малютки Не хотят ждать ни минутки. Прыг-прыг, словно зайки, Скачут, скачут по лужайке. (Протягивают ладони вперёд и ритмично поворачивают их вверх-вниз. Делают движения пальцами, словно маня к себе. Ритмично сгибают и разгибают пальцы. Стучат кулачками по коленям. Ритмично хлопают по коленям. Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

Слайд 5

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны? Дети отвечают. Воспитатель: Дети, а солнышко на месте не стоит, идёт и с собою в лес завет. (Дети с воспитателем идут за солнцем). Ребята, а кто в лесу живет? (дети отвечают медведь, заяц, ёж, белка). Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто под ёлочкой сидит и ушами шевелит? (Дети отвечают и находят игрушку-зайчика. Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик (какие ушки, какой хвостик, что любит и т. д.). Воспитатель: Зайчик, а почему ты такой грустный? (Подносит к своему уху зайчика.) Ребята, зайчик говорит, что у его друзей, не домиков. Давайте построим домики для друзей. Дети строят домике из геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг). Воспитатель: Молодцы, ребята! Зайчик говорит вам спасибо. А давайте познакомимся с друзьями зайчика. Дети называют животных. (Медведь, заяц, ёж, белка). - Какие это животные? (Дикие).

Слайд 6

(Вдруг слышится топот лап и к детям выходит медведь) Миша: Косолапый и большой, спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мед Кто он, как меня зовут? (дети отвечают Мишка) Здравствуйте ребята, я всю зиму проспал в берлоге, а пришла весна и я проснулся и решил погулять. Я очень люблю играть со своими друзьями. А вы можете со мной поиграть? (дети отвечают). Миша: Но для начала давайте сделаем зарядку, что бы я размял свои косточки (дети вместе с медведем делают зарядку). Ребята, какие вы молодцы! Я размял свои косточки и теперь готов с вами поиграть. Кто знает про меня стих ?(А .Барто «Уронили Мишку на пол»), а кто знает про меня игру? (мишка проводит игру «Мишка косолапый по лесу идет…» дети повторяют движения за медведем).

Слайд 7

Миша: Ребята вы молодцы, справились с моей игрой. А пока мы играли, мы и не заметили, как оказались в лесу, посмотрите какие у меня здесь растут елки, пушистые, веточки душистые, какого они цвета? Здесь разные елки растут: и высокие, и низкие. Ребята, покажите высокие елки, а теперь низкие (дети отвечают – зеленые, пушистые, колючие, низкие, высокие). Миша: А, я ребята зимой сплю под елкой в берлоге и люблю кушать…. (ребята отвечают мед, репу). Да, молодцы. А, еще я очень люблю ловить рыбу. Вот смотрите у меня в лесу есть две дороги (перед детьми две дороги). Ребята какого они цвета? (дети отвечают). Как вы думаете какая дорога приведет нас к реке за рыбкой? (дети отвечают – синяя, выбрав дорогу дети по ней идут к реке). - Ой, а где же рыба. Я так хотел поесть рыбы? Воспитатель: Миша, такой солнечный день, ты не расстраивайся. Мы с ребятами сейчас нарисуем много рыбок тебе. Миша: Хорошо, я люблю рыбку.

Слайд 8

Воспитатель: Ребята! А где живут рыбки? (В воде, озере, речке, море). Правильно. А есть рыбки, которых человек держит у себя дома, и живут такие рыбки в … (дети помогают: аквариуме). Молодцы! Посмотрите на картинку. Рыбки настолько красивы, людям интересно за ними наблюдать. (Рассматриваем картинку). Наших рыбок тоже надо поселить в аквариум, у меня есть аквариум, нарисованный на листе бумаги. Пойдемте посмотрим его. (Дети и воспитатель рассматривают композиционную основу, которая висит на доске). Здесь изображено все, как в настоящем аквариуме: вода, пузырьки воздуха, водоросли, камушки, ракушки. Но чего-то не хватает. (Рыбок). Конечно! Именно с рыбками аквариум становится живым, интересным. Рыбок ребята будем рисовать пальчиками. Воспитатель показывает образец-силуэт рыбки. Воспитатель напоминает правила работы с краской. Дети выполняют коллективную работу «Рыбы в аквариуме» ). Воспитатель и медведь хвалят детей.

Слайд 9

Миша: С пасибо ребята, наемся я рыбы. Вы такие молодцы, все умеете, все знаете и солнышко ваш друг. У меня для вас тоже есть подарочек (медведь раздает детям конфеты). До свидания ребята! (медведь уходит). Воспитатель: Молодцы! Со всеми заданиями справились и солнышку понравились! Путешествие наше закончилось, солнышку пора идти дальше, а мы с вами ребята будем кушать конфеты.