Мастер-класс «Здоровьесберегающие технологии. Игровой самомассаж с мячом для развития мелкой моторики рук, для детей с ОНР, ЗПР»
презентация к уроку по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 210 «ЛАДУШКИ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ 445030, САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г. ТОЛЬЯТТТИ, УЛ. 40 ЛЕТ ПОБЕДЫ, Д.32 Мастер-класс «Здоровьесберегающие технологии. Игровой самомассаж с мячом для развития мелкой моторики рук, для детей с ОНР, ЗПР» Составила: инструктор по физической культуре Хрипунова Т.В. Тольятти, 2025

Слайд 2

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в работе с воспитанниками с ТНР (ОНР), ЗПР. Задачи: - освоить игровые приемы работы с массажным мячом, для улучшения мелкой моторики и сенсорики рук ребенка; - уметь развивать у детей точность и согласованность движений кистей и пальцев рук; - способствовать воспитанию чувства ритма, умения согласовывать темп и ритм движений; - освоить приемы самомассажа мячом жевательных и мимических мышц, для улучшения артикуляции ребенка с ТНР (ОНР), ЗПР.

Слайд 3

Форма организации работы с Су- Джок массажерами может быть разной: индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия. Методы су– джок терапии Массаж – основной метод Су– Джок терапии Приемами Су- Джок терапии являются массаж кистей специальными шариками и эластичными кольцами, массаж стоп. В работе воспитателя можно использовать су- джок - массажеры в виде массажных шариков в комплекте с массажными металлическими кольцами. Шариком можно стимулировать зоны на ладонях, а массажные колечки надеваются на пальчики. Ими можно массировать труднодоступные места.

Слайд 4

Приёмы су – джок массажа: круговые движения шарика между ладонями перекатывание шарика от кончиков пальцев к основанию ладони вращение шарика кончиками пальцев, сжимание шарика между ладонями, сжимание и передача из руки в руку. Этапы проведения Су – Джок терапии на занятиях по развитию речи: I этап. Знакомство детей с Су- Джок , правилами его использования II этап. Закрепление знаний в упражнениях, играх. III этап. Самостоятельное использование шарика Су- Джок в соответствии с потребностями и желаниями.

Слайд 5

Использование Су джок для детей с нарушением речи. Вот некоторые формы данной работы с детьми при нормализации мышечного тонуса и стимуляции речевых областей в коре головного мозга, коррекции произношения, развитии лексико-грамматических категорий, совершенствовании навыков пространственной ориентации. Использование Су- Джок терапии в работе с детьми открывает большие возможности. Сделать занятия более разнообразными и интересными помогает художественное слово. И массаж становится не скучным. Отрабатывая движения и рассказывая сказку вместе со взрослым, ребенок развивает мелкую моторику рук и точность произношения слов этой сказки, заучивает стихи и рассказывает их сам.

Слайд 6

Формы работы с детьми : Пальчиковая гимнастика Автоматизация звуков Совершенствование лексико-грамматических категорий Развитие памяти, внимания Выполнение гимнастики Звуковой анализ слов Совершенствование навыков употребления предлогов Слоговая структура слов.

Слайд 7

«Специальный транспорт» Пожарная машина Машина пожарная – красного цвета. А ну-ка, подумай, зачем нужно это? Затем, чтобы каждый, увидев, бежал В сторонку и ехать бы ей не мешал. /катаем мяч на ладошке левой руки кончиками пальчиков правой руки: указательным, средним, безымянным и мизинцем/ Ужасная скорость! Гудок, будто вой. «Стоять всем на месте!» – свистит постовой. Только машине красного цвета Проезд разрешен напрямик вдоль проспекта. /катаем мяч на ладошке правой руки кончиками пальчиков левой руки: указательным, средним, безымянным и мизинцем/

Слайд 8

« Синичка » Скачет шустрая синичка, С желтой грудкой у окна. /шагать шариком по руке/ Прыг-скок, прыг-скок. /нажимать шариком на каждый палец/ Ей на месте не сидится, По характеру – шустра. /правой ладошкой катать мяч по левой ладони/ И морозов не боится, /сжимаем массажный мячик в левой руке/ Эта маленькая птица, /сжимаем массажный мячик в правой руке/ Очень любит песни петь, Даже в минус двадцать пять. /катать мяч кончиками пальцами правой руки6 указательным, средним, безымянным и мизинцем/

Слайд 9

«Черепаха» Вот большая черепаха (Два шарика зажимаем между большим и указательным пальцем обеих рук , показываем глаза черепахи) Чих пых, Чих пых, Медленно гуляла, / Прокатываем медленно один шарик движением вперед – назад/ Встретила у пруда /Прокатываем один шарик на ладошке круговыми движениями/ Львенка своего друга /Зажимаем разжимаем два шарика в ладонях/ Стали песни распевать, Ла-ла-ла, да тру – ла-ла / шарики лежит на середине ладошек и каждый пальчик дотрагивается до колючек шарика/ А потом увидев рака, Спрятались от страха . /Крепко зажимать шарики в ладошках/

Слайд 10

Используемая литература: 1. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)/Под ред. Н.Е.Вераксы , Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.-3-е изд., испр.и доп.-М.: Мозаика-СИНТЕЗ, 2014.-368 с. 2. Картотека упражнений с массажными мячиками для детей дошкольного возраста. М.Н.Зеленская 3. Польза массажных мячей и мячиков. Сайт Общее дело. 4. Мяч и речь. - СПб.: Дельта, 2001. - 96 с, ил. 18ВЫ 5-89151-113-4