Конспект НОД по развитию речи в младшей группе на тему: «Поможем Кате собраться на прогулку»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе

на тему: «Поможем Кате собраться на прогулку»

Цель:

Формирование у детей умения составлять короткий описательный рассказ об одежде с помощью взрослого, активизация и обогащение словаря по теме «Одежда».

Задачи:

Образовательные:

Учить детей называть предметы одежды (шапка, куртка, штаны, сапоги) и их назначение.

Упражнять в умении правильно называть действия (надевать, завязывать, застёгивать).

Закреплять знания о деталях одежды (рукав, капюшон, карман, пуговица).

Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением из 2-3 слов.

Развивающие:

Развивать диалогическую речь, зрительное внимание и память.

Развивать мелкую моторику рук через игровые действия.

Развивать артикуляционный аппарат.

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к кукле, желание помочь ей.

Формировать аккуратность и понимание необходимости одеваться по погоде.

Материалы и оборудование:

Большая кукла по имени Катя.

Набор кукольной зимней одежды: шапка, шарф, тёплая куртка (или комбинезон), штаны, варежки, сапожки.

Картинки с изображением разной одежды для игры «Что лишнее?».

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный момент) — 2-3 минуты

(Дети стоят полукругом на коврике. На стуле перед ними сидит нарядно одетая кукла Катя).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сегодня пришёл к нам в гости! Это кукла Катя. Давайте поздороваемся с ней.

(Дети здороваются).

Катя почему-то грустная. Как вы думаете, почему?

(Ответы детей: она замерзла, хочет гулять).

Давайте спросим у неё.

(Воспитатель подносит куклу к уху, слушает).

Ребята, Катя говорит, что очень хочет пойти на улицу погулять, ведь там выпал белый-белый снег! Но она не умеет сама одеваться. Поможем Кате собраться на прогулку?

Дети: Да!

2. Основная часть — 8-10 минут

Дидактическая игра «Выбери одежду по сезону»

Воспитатель: Посмотрите, сколько разной одежды я приготовила! (На столе разложена одежда: панамка, сандалии, шорты, а также зимняя одежда). Нам нужно выбрать только ту одежду, которая нужна для зимней прогулки. Что мы наденем на Катю?

(Дети выбирают из предложенных вещей зимние: штаны, куртку, шапку, сапоги, варежки. По ходу выбора воспитатель задаёт вопросы).

Воспитатель: Ваня, что ты взял? Что это?

Ребёнок: Это куртка.

Воспитатель: Правильно. А какого она цвета? (Синего). Маша, а что у тебя в руках?

Ребёнок: Штаны.

Воспитатель: Верно. Для чего нужны штаны? (Чтобы ножки не замёрзли).

(Таким образом обсуждается каждый предмет одежды).

Игровая ситуация «Одеваем Катю» с проговариванием действий

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы выбрали правильную одежду. Теперь давайте поможем Кате одеться. Чтобы ручки у нас были ловкими, сделаем небольшую зарядку.

Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»:

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибаем пальчики обеих рук)

Мы во двор пошли гулять. (Идём пальчиками по столу или коленям)

Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой)

А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли, (Отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, затем руки под щеку)

(После гимнастики дети подходят к столу, где сидит кукла).

Воспитатель: Сначала надо надеть тёплые штаны. Где наши штаны? Вот они. Скажите вместе: «штаны». Я помогаю Кате надеть штаны. Что я делаю?

Дети: Надеваешь штаны.

(Воспитатель выполняет действие и просит одного из детей «помочь» натянуть штанину).

Воспитатель: Теперь что наденем? На улице холодно, нужен свитер... Ой, а про самую важную вещь чуть не забыли!

Отгадайте загадку:

Сижу верхом, не ведаю на ком.

Знакомца встречу — соскочу, привечу.

(Если дети затрудняются, воспитатель даёт подсказку: «Её надевают на голову»).

Дети: Шапка!

Воспитатель: Конечно, шапка! Чтобы ушки не мёрзли. Давай, Оля, подай мне шапку. Мы надеваем Кате на голову... (пауза, ожидая ответа) ...шапку. А чтобы горло не продуло, что нужно повязать?

Дети: Шарф.

Воспитатель: Правильно. Данил, возьми шарф. Чем мы повязываем шарф?

Ребёнок: Завязываем.

Воспитатель: Умница. Я завязываю Кате шарф.

(Процесс продолжается с курткой («застёгиваем молнию/пуговицы»), варежками и сапогами).

Речевая игра «Какой, какая, какое?»

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая и нарядная стала наша Катя! Куртка у неё какая?

Дети: Синяя, тёплая, красивая.

Воспитатель: а шапка какая?

Дети: Мягкая, пушистая, белая.

Воспитатель: Сапожки какие?

Дети: Тёплые, чёрные, резиновые.

Воспитатель: Отлично! Теперь Катя точно не замёрзнет.

3. Заключительная часть (Рефлексия) — 2-3 минуты

(Воспитатель берёт куклу на руки).

Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать Кате?

Дети: Да!

Воспитатель: Кому мы сегодня помогали? (Кукле Кате).

Воспитатель: а что мы для неё делали? (Одежду выбирали, одевали её).

Воспитатель: Правильно. Мы назвали всю одежду и помогли Кате собраться. Теперь она может идти гулять. Скажем ей: «До свидания, Катя! Иди гуляй, но недолго, а то ручки и ножки замёрзнут!»

(Дети прощаются с куклой. Кукла «уходит» гулять).

Воспитатель: Вы большие молодцы, настоящие помощники!